CAFAJU: Ocho años conservando la Biodiversidad
CAFAJU: Ocho años conservando la Biodiversidad Prensa Jujuy
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Informe sobre la conservación de la biodiversidad en Jujuy
Destacando el trabajo en la conservación de la biodiversidad
En Jujuy, se llevó a cabo una serie de actividades enfocadas en la conservación de la biodiversidad y la educación ambiental. Estas iniciativas se alinean con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) establecidos por las Naciones Unidas.
La dirección de Biodiversidad y Áreas Protegidas, bajo el liderazgo de la cartera ambiental, ha demostrado un compromiso destacado en la protección de la fauna silvestre. Especialmente, se reconoce el valioso trabajo del CAFAJU (Centro de Atención y Fauna Autóctona de Jujuy), quienes están siempre dispuestos a ayudar a cualquier animal que necesite de su asistencia.
Programa de suplementación de tapires en Jujuy
Además, se llevó a cabo una jornada de Educación Ambiental con estudiantes de la Escuela N° 312 “Agua y Energía” de la ciudad de El Carmen. Durante esta actividad, se realizó una charla sobre el Tapir (Tapirus terrestris) en el marco del “Programa de suplementación de tapires en Jujuy”. Este programa es llevado a cabo en colaboración con la Fundación Rewilding y el Ecoparque de Buenos Aires. Durante la charla, se compartió la experiencia de un ejemplar de tapir rescatado en 2019, que será reintroducido en su hábitat natural en la Reserva Provincial Las Lancitas. Al finalizar la charla, se invitó a los estudiantes a escribir cartas que serán distribuidas en escuelas de Palma Sola, El Fuerte y Villamonte.
Acciones concretas para la conservación de la biodiversidad
Como parte de estas actividades, se inauguró un mural dedicado a la conservación de la biodiversidad. Además, se procedió a la destrucción de jaulas donde se mantenían ejemplares de fauna silvestre en cautiverio, permitiéndoles recuperar su libertad. Durante el recorrido por las instalaciones del CAFAJu, se pudieron observar los nuevos recintos destinados a loros y aves rapaces. También se visitó el área destinada al proceso de cuarentena y el vivero gestionado con la colaboración de estudiantes de Gestión Ambiental del IES N° 5. Además, se presentaron las proyecciones de crecimiento futuro, que incluyen recintos para felinos, como los pumas.
1. Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) abordados en el artículo:
- ODS 15: Vida de ecosistemas terrestres
- ODS 4: Educación de calidad
- ODS 12: Producción y consumo responsables
2. Metas específicas de los ODS identificadas en el artículo:
- Meta 15.5: Tomar medidas urgentes y significativas para reducir la degradación de hábitats naturales, detener la pérdida de biodiversidad y, para 2020, proteger y evitar la extinción de especies amenazadas.
- Meta 4.7: Asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educación para el desarrollo sostenible y la adopción de estilos de vida sostenibles.
- Meta 12.5: Para 2030, reducir considerablemente la generación de desechos mediante actividades de prevención, reducción, reciclado y reutilización.
3. Indicadores de los ODS mencionados o implícitos en el artículo:
- Indicador 15.5.1: Proporción de superficie terrestre cubierta por bosques, desglosada por tipo de bosque.
- Indicador 4.7.1: Porcentaje de alumnos matriculados en la educación formal y no formal que han adquirido al menos un conocimiento básico en materia de desarrollo sostenible, según el sexo, el nivel de enseñanza y el tipo de establecimiento educativo.
- Indicador 12.5.1: Cantidad nacional de desechos generados per cápita, desglosada por tipo de desecho.
4. Tabla de ODS, metas e indicadores:
| ODS | Metas | Indicadores |
|---|---|---|
| ODS 15: Vida de ecosistemas terrestres | Meta 15.5: Tomar medidas urgentes y significativas para reducir la degradación de hábitats naturales, detener la pérdida de biodiversidad y, para 2020, proteger y evitar la extinción de especies amenazadas. | Indicador 15.5.1: Proporción de superficie terrestre cubierta por bosques, desglosada por tipo de bosque. |
| ODS 4: Educación de calidad | Meta 4.7: Asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educación para el desarrollo sostenible y la adopción de estilos de vida sostenibles. | Indicador 4.7.1: Porcentaje de alumnos matriculados en la educación formal y no formal que han adquirido al menos un conocimiento básico en materia de desarrollo sostenible, según el sexo, el nivel de enseñanza y el tipo de establecimiento educativo. |
| ODS 12: Producción y consumo responsables | Meta 12.5: Para 2030, reducir considerablemente la generación de desechos mediante actividades de prevención, reducción, reciclado y reutilización. | Indicador 12.5.1: Cantidad nacional de desechos generados per cápita, desglosada por tipo de desecho. |
¡Atención! Este espléndido artículo nace de la fuente del conocimiento, moldeado por una maravillosa tecnología patentada de inteligencia artificial que profundizó en un vasto océano de datos, iluminando el camino hacia los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Recuerda que todos los derechos están reservados por SDG Investors LLC, lo que nos permite defender el progreso juntos.
Fuente: prensa.jujuy.gob.ar
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