Con 1.291 kilos de material PET recolectado cerró el concurso «Nuestra botella, nuestra huella” 2025 – Guaymallén

Informe de Resultados: Concurso “Nuestra botella, nuestra huella” 2025

El presente informe detalla los resultados y el impacto del concurso “Nuestra botella, nuestra huella: ¡Reciclemos hoy! 2025”, una iniciativa municipal que promueve la conciencia ambiental y contribuye directamente al cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de las Naciones Unidas.

1. Resumen Ejecutivo de la Iniciativa

El concurso, culminado en el Centro Verde de la Municipalidad de Guaymallén, movilizó a la comunidad educativa para abordar el desafío de la contaminación por plásticos. La participación activa de 22 establecimientos educativos resultó en la recolección de 1.291 kilogramos de material PET, demostrando un compromiso tangible con la sostenibilidad local.

2. Contribución a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)

Esta iniciativa se alinea estratégicamente con varios ODS, fomentando un modelo de desarrollo integral y sostenible.

• ODS 4: Educación de Calidad: El concurso funcionó como una herramienta pedagógica para inculcar en niños y jóvenes la importancia del reciclaje y el consumo responsable, garantizando una educación inclusiva y equitativa sobre sostenibilidad.
• ODS 11: Ciudades y Comunidades Sostenibles: Al promover la correcta gestión de residuos sólidos urbanos, la iniciativa mejora la sostenibilidad ambiental de Guaymallén, reduciendo la cantidad de desechos destinados a vertederos.
• ODS 12: Producción y Consumo Responsables: El proyecto fomenta patrones de consumo y producción sostenibles al educar sobre la separación en origen y la necesidad de reducir la “huella de plástico”, que es la cantidad de plástico que termina como residuo en el ambiente.

3. Resultados del Concurso y Escuelas Galardonadas

Se reconoció a las tres instituciones con el mayor volumen de recolección, incentivando la participación y el compromiso continuo. Los premios, consistentes en visitas a reservas naturales, refuerzan el vínculo de los estudiantes con el medio ambiente que buscan proteger.

1. Escuela Próceres de la Independencia: 178,4 kg (Premio: Visita al Parque Provincial Aconcagua).
2. Escuela Cascanueces: 98,9 kg (Premio: Visita a la reserva Manzano histórico).
3. Escuela María Montessori: 75,9 kg (Premio: Visita a Divisadero Largo).

4. Impacto Ambiental y Socioeconómico del Reciclaje de PET

Alineación con ODS 13, 14 y 15: Acción Climática y Protección de Ecosistemas

El reciclaje de plástico aborda directamente la crisis ambiental global:

• Conservación de Recursos y Energía (ODS 13): La producción de plástico reciclado consume significativamente menos energía y recursos no renovables (petróleo, gas) que la producción de plástico virgen, reduciendo así las emisiones de gases de efecto invernadero.
• Protección de la Vida Submarina y Terrestre (ODS 14 y ODS 15): Al desviar 1.291 kg de PET de los vertederos, se previene que este material contamine suelos, aguas subterráneas y océanos, donde puede tardar cientos de años en descomponerse y causar daños irreparables a la fauna y los ecosistemas.

Alineación con ODS 8: Trabajo Decente y Crecimiento Económico

El material recolectado no solo es un residuo, sino un recurso que impulsa la economía circular.

• Generación de Oportunidades: Los residuos reciclables como el PET crean oportunidades económicas y dignifican la labor de los recuperadores urbanos, integrándolos en una cadena de valor formal.
• Innovación y Nuevos Productos: El PET reciclado se transforma en nuevos productos como indumentaria, materiales de construcción (ladrillos ecológicos) y otros bienes, fomentando un modelo de producción que minimiza el desperdicio y maximiza el valor de los recursos.

1. ¿Qué Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) se abordan o están conectados con los temas destacados en el artículo?

ODS 4: Educación de Calidad

• El artículo describe una iniciativa educativa, el concurso «Nuestra botella, nuestra huella», dirigida a escuelas de nivel inicial, primario y secundario. Su objetivo principal es “concientizar” a los estudiantes sobre los efectos ambientales de las botellas PET y la importancia del reciclaje.

ODS 11: Ciudades y Comunidades Sostenibles

• La iniciativa es organizada por la “Municipalidad de Guaymallén” y se centra en la gestión de residuos sólidos urbanos a través del “Centro Verde”. El artículo destaca la importancia de reducir la cantidad de residuos que llegan a los vertederos, un componente clave para la sostenibilidad de las ciudades.

ODS 12: Producción y Consumo Responsables

• Este es el ODS más directamente relacionado. El concurso promueve explícitamente “la separación en origen, el consumo responsable y el reciclaje”. El artículo detalla cómo el reciclaje de plástico reduce la necesidad de extraer recursos no renovables y disminuye el consumo de energía, fomentando un ciclo de vida más sostenible para los productos.

ODS 13: Acción por el Clima

• El artículo menciona que “el reciclaje de plásticos también implica un menor consumo de energía en comparación con la producción del plástico virgen”. La reducción del consumo de energía contribuye directamente a la mitigación del cambio climático al disminuir las emisiones de gases de efecto invernadero asociadas a la producción de energía.

ODS 14: Vida Submarina

• Se establece una conexión directa al señalar que el reciclaje ayuda a “reducir la cantidad de residuos que llegan a los vertederos y los océanos”. Además, se describe cómo la contaminación por plásticos “asfixia a la fauna marina”, lo que subraya la importancia de estas acciones para proteger la vida en los océanos.

ODS 15: Vida de Ecosistemas Terrestres

• El artículo explica que la acumulación de plástico “deteriora el suelo, contamina las aguas subterráneas, afecta a la circulación del agua de riego en los cauces”. Al recolectar y reciclar botellas PET, la iniciativa contribuye a prevenir la degradación de los ecosistemas terrestres.

ODS 8: Trabajo Decente y Crecimiento Económico

• Se menciona que los residuos reciclables “generan oportunidades económicas significativas” y otorgan “dignificación tanto laboral como en su vida cotidiana” a los recuperadores urbanos, vinculando la gestión de residuos con la creación de empleo y la mejora de las condiciones laborales.

2. ¿Qué metas específicas de los ODS se pueden identificar en función del contenido del artículo?

Meta 4.7

• “Para 2030, asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible”. El concurso escolar es una implementación práctica de esta meta, ya que educa a los estudiantes sobre el reciclaje, el consumo responsable y la conservación del medio ambiente.

Meta 11.6

• “Para 2030, reducir el impacto ambiental negativo per capita de las ciudades, incluso prestando especial atención a la calidad del aire y la gestión de los desechos municipales y de otro tipo”. La recolección de 1.291 kilos de PET es una acción directa de gestión de desechos municipales para reducir el impacto ambiental de la ciudad de Guaymallén.

Meta 12.5

• “Para 2030, reducir considerablemente la generación de desechos mediante actividades de prevención, reducción, reciclado y reutilización”. El artículo se centra en el reciclaje como método para gestionar los residuos plásticos, abordando directamente el objetivo de esta meta.

Meta 12.8

• “Para 2030, asegurar que las personas de todo el mundo tengan la información y los conocimientos pertinentes para el desarrollo sostenible y los estilos de vida en armonía con la naturaleza”. El objetivo del concurso de “generar conciencia sobre la importancia de la separación en origen, el consumo responsable y el reciclaje” se alinea perfectamente con esta meta.

Meta 14.1

• “Para 2025, prevenir y reducir significativamente la contaminación marina de todo tipo, en particular la producida por actividades realizadas en tierra, incluidos los detritos marinos y la polución por nutrientes”. Al evitar que los plásticos lleguen a los vertederos y, potencialmente, a los océanos, la iniciativa contribuye a esta meta.

3. ¿Hay algún indicador de los ODS mencionado o implícito en el artículo que pueda usarse para medir el progreso hacia los objetivos identificados?

Indicador 12.5.1: Tasa nacional de reciclado, toneladas de material reciclado.

• El artículo proporciona un dato cuantitativo específico que funciona como un indicador directo a nivel local: “un total de 1.291 kilos de botellas de PET” recolectados. Esta cifra mide la cantidad de material reciclado como resultado de la iniciativa, lo que permite evaluar el progreso hacia la meta 12.5 de reducir la generación de desechos.

Indicadores implícitos

• Número de participantes en la educación para la sostenibilidad: El artículo menciona que “chicos de 22 establecimientos educativos” participaron en el concurso. Este número puede ser utilizado como un indicador implícito para medir el alcance de las actividades educativas relacionadas con la meta 4.7.
• Cantidad de residuos sólidos gestionados: Los 1.291 kg de PET recolectados también sirven como un indicador para la meta 11.6, ya que representan una cantidad específica de desechos municipales que fueron desviados de los vertederos y gestionados de manera sostenible.

4. Tabla de ODS, metas e indicadores

Fuente: radiomitre.cienradios.com