Embajador de la UE en Perú resalta apoyo a migrantes y familias damnificadas en Piura
Embajador de la UE en Perú resalta apoyo a migrantes y familias ... Europa EU
Visita del Embajador de la Unión Europea a la región de Piura
El Embajador de la Unión Europea, Gaspar Frontini, realizó una visita a la región de Piura con el propósito de presenciar sobre el terreno las acciones respaldadas por la Unión Europea y realizadas por UNESCO y UNICEF. Estas actividades tienen como objetivo beneficiar tanto a la población migrante venezolana como a las familias piuranas que sufrieron los efectos de las lluvias e inundaciones ocurridas al inicio de este año.
Acciones para la integración y el desarrollo sostenible
Al concluir su recorrido, el Embajador de la Unión Europea destacó las acciones emprendidas por las agencias de las Naciones Unidas en Perú. Resaltó la importancia de integrar a refugiados y personas desplazadas como miembros productivos de la comunidad receptora, impulsando la resiliencia, el crecimiento económico y el desarrollo. Además, subrayó la relevancia de las medidas de respuesta rápida para asegurar el acceso a agua potable y suministros higiénicos para las familias afectadas por las inundaciones.
Estudios sobre la vulnerabilidad de los trabajadores migrantes
La primera parada de la delegación fue en la institución educativa José Olaya Balandra en el asentamiento humano San Martín, Distrito 26 de Octubre (Piura). En este centro educativo, se presentaron los estudios titulados “Patrones y dinámicas de vulnerabilidad de los/as trabajadores/as migrantes” y “Limitantes y barreras para el acceso a la educación básica y bachillerato por parte de personas extranjeras”. Estas investigaciones fueron llevadas a cabo por el Instituto de Democracia y Derechos Humanos de la Pontificia Universidad Católica del Perú y revelaron que las personas refugiadas y migrantes están mayormente insertadas en un mercado laboral informal muy frágil y las dificultades de encontrar trabajo las obligan a aceptar condiciones laborales y actividades que no son proporcionales al pago que reciben.
Fortalecimiento de proyectos culturales
En otro momento de la jornada, los visitantes participaron en la entrega de capital semilla a los beneficiarios del curso de fortalecimiento de proyectos culturales “Venezuela Presente”, liderado por UNESCO con el apoyo del Ministerio de Cultura y del programa “Emprendiendo con Integración” de su socio implementador WeWorld. El objetivo de este programa es mejorar las capacidades empresariales de los emprendedores y la dotación de una herramienta productiva que potencie sus negocios, programa que a la fecha ha capacitado a 152 beneficiarios. El desarrollo de cursos formativos y el suministro de capital semilla a miembros de la comunidad refugiada, migrante y de acogida, contribuyen al proceso de integración sociocultural y al fortalecimiento del sector creativo en la región.
Enfoque integral de la UNESCO
La Representante de UNESCO explicó que las acciones que desarrolla UNESCO en Piura, Trujillo y Lambayeque, con el apoyo de la Unión Europea, forman parte del Programa Binacional denominado “Del desplazamiento a la integración: construyendo comunidades productivas y protectoras”. Esta estrategia en acción comprende varias vertientes, que abarcan desde el refuerzo de sistemas informativos para resaltar y dar a conocer la diversidad, incluyendo a estudiantes migrantes y refugiados dentro de los sistemas educativos locales y regionales, hasta la elaboración de estudios que facilitan la comprensión de los procesos de inclusión del estudiante migrante y refugiado. Además, se centra en empoderar a los docentes y directores para consolidar la noción de escuela inclusiva, a través del Programa +DIVERSIDAD.
Apoyo a la infancia afectada por las inundaciones
Otro de los puntos visitados fue la institución educativa inicial 1,552 en el asentamiento Las Dalias del distrito 26 de Octubre (Piura) en donde UNICEF, a través de su socio implementador COOPI, ha contribuido con la reparación de los servicios sanitarios dañados tras las inundaciones, la mejora en el almacenamiento de agua y la colocación de canaletas para proteger la infraestructura que usan 125 niñas y niños de 3 a 5 años. En esa misma institución, UNICEF realiza un trabajo de soporte socioemocional a través de capacitaciones a docentes y entrega de un kit socioemocional, acciones que realiza con el apoyo de su socio implementador Plan Internacional.
Cooperación con la Región Piura en el marco del Proyecto ARD
El Embajador de la UE también destacó que esta visita a Piura permitirá conocer in situ los resultados alcanzados por el Proyecto de Agencias Regionales de Desarrollo, de las que Piura hace parte. De esta manera podrá apreciar el trabajo realizado y el papel de las Agencias de cooperación europea GIZ y AECID, que reconocen a Piura como una región innovadora y emprendedora, a la vez que se consolida el sector privado. Dentro de la visita está contemplado conocer los avances en las cadenas de valor de Concha de Abanico y Banano orgánico, así como la planta Nor Andino / Asociación Peruana Productores de Cacao (APPC), el 3er proyecto financiado por UE/AECID en el contexto ARD.
Agradecemos su difusión.
ODS, metas e indicadores
ODS | Metas | Indicadores |
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ODS 1: Fin de la pobreza | Meta 1.1: Poner fin a la pobreza en todas sus formas y en todo el mundo | Indicador 1.1.1: Porcentaje de la población que vive por debajo del umbral de pobreza nacional |
ODS 3: Salud y bienestar | Meta 3.3: Acabar con las epidemias de SIDA, tuberculosis, malaria y enfermedades tropicales desatendidas | Indicador 3.3.1: Número de nuevas infecciones por VIH por cada 1000 personas en riesgo |
ODS 4: Educación de calidad | Meta 4.4: Aumentar considerablemente el número de jóvenes y adultos que tienen las competencias necesarias, en particular técnicas y profesionales, para acceder al empleo, el trabajo decente y el emprendimiento | Indicador 4.4.1: Tasa de participación en programas de formación profesional y educación para el empleo |
ODS 6: Agua limpia y saneamiento | Meta 6.1: Lograr el acceso universal y equitativo al agua potable a un precio asequible para todos | Indicador 6.1.1: Porcentaje de la población que utiliza fuentes de agua potable gestionadas de forma segura |
ODS 8: Trabajo decente y crecimiento económico | Meta 8.3: Promover políticas orientadas al desarrollo que apoyen las actividades productivas, la creación de empleo decente, el emprendimiento, la creatividad y la innovación, y fomentar la formalización y el crecimiento de las microempresas y las pequeñas y medianas empresas | Indicador 8.3.1: Tasa de crecimiento económico per cápita |
ODS 10: Reducción de las desigualdades | Meta 10.2: Empoderar y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas, independientemente de su edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o situación económica u otra condición | Indicador 10.2.1: Relación entre los ingresos del 10% más rico y el 10% más pobre de la población |
ODS 11: Ciudades y comunidades sostenibles | Meta 11.1: Garantizar el acceso de todas las personas a viviendas y servicios básicos adecuados, seguros y asequibles, y mejorar los barrios marginales | Indicador 11.1.1: Porcentaje de la población que vive en asentamientos informales o precarios |
ODS 16: Paz, justicia e instituciones sólidas | Meta 16.1: Reducir significativamente todas las formas de violencia y las tasas de mortalidad conexas en todo el mundo | Indicador 16.1.1: Tasa de homicidios por cada 100,000 habitantes |
1. ¿Qué Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) se abordan o están conectados con los temas destacados en el artículo?
- ODS 1: Fin de la pobreza
- ODS 3: Salud y bienestar
- ODS 4: Educación de calidad
- ODS 6: Agua limpia y saneamiento
- ODS 8: Trabajo decente y crecimiento económico
- ODS 10: Reducción de las desigualdades
- ODS 11: Ciudades y comunidades sostenibles
- ODS 16: Paz, justicia e instituciones sólidas
2. ¿Qué metas específicas de los ODS se pueden identificar en función del contenido del artículo?
- Meta 1.1: Poner fin a la pobreza en todas sus formas y en todo el mundo
- Meta 3.3: Acabar con las epidemias de SIDA, tuberculosis, malaria y enfermedades tropicales desatendidas
- Meta 4.4: Aumentar considerablemente el número de jóvenes y adultos que tienen las competencias necesarias, en particular técnicas y profesionales, para acceder al empleo, el trabajo decente y el emprendimiento
- Meta 6.1: Lograr el acceso universal y equitativo al agua potable a un precio asequible para todos
- Meta 8.3: Promover políticas orientadas al desarrollo que apoyen las actividades productivas, la creación de empleo decente, el emprendimiento, la creatividad y la innovación, y fomentar la formalización y el crecimiento de las microempresas y las pequeñas y medianas empresas
- Meta 10.2: Empoderar y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas, independientemente de su edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o situación económica u otra condición
- Meta 11.1: Garantizar el acceso de todas las personas a viviendas y servicios básicos adecuados, seguros y a
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Fuente: eeas.europa.eu
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