Estudiantes de Matarani reciben charlas sobre orientación vocacional – La Prensa Regional

Informe sobre la Iniciativa “Conversatorios Vocacionales” en Islay-Matarani y su Alineación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)

1. Resumen Ejecutivo

El presente informe detalla la implementación de la estrategia “Conversatorios Vocacionales” por parte de la Municipalidad Distrital de Islay. La iniciativa tuvo como objetivo fortalecer la orientación profesional de estudiantes de secundaria, en línea con múltiples Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), principalmente aquellos relacionados con la educación de calidad, el trabajo decente y la reducción de desigualdades.

• Iniciativa: Conversatorios Vocacionales.
• Organizador: Municipalidad Distrital de Islay.
• Población Beneficiaria: Estudiantes de 4° y 5° de secundaria de las instituciones educativas I.E. 40479 “Miguel Grau” y “El Buen Pastor”.
• Ponente Principal: Coronel FAP Benjamín Andrade Zambrano, Director de la Escuela de Comandos.

2. Desarrollo de la Actividad

Se llevaron a cabo sesiones expositivas centradas en proporcionar a los jóvenes herramientas y conocimientos para su futuro profesional. El contenido de las charlas se enfocó en áreas clave para el desarrollo personal y laboral, buscando preparar a los estudiantes para los desafíos del mercado laboral y la educación superior.

1. Orientación Vocacional: Se ofrecieron pautas para la identificación de aptitudes e intereses personales aplicados a la elección de una carrera.
2. Liderazgo y Disciplina: Se impartieron conceptos sobre la importancia del liderazgo y la autodisciplina como pilares para el éxito profesional y personal.
3. Oportunidades de Desarrollo: Se expusieron diversas trayectorias y oportunidades de desarrollo profesional disponibles para los jóvenes.

3. Contribución a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)

La iniciativa “Conversatorios Vocacionales” contribuye de manera significativa a la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, impactando directamente en los siguientes objetivos:

• ODS 4: Educación de Calidad. Al facilitar orientación vocacional, el programa promueve una educación pertinente y de calidad que prepara a los jóvenes con habilidades relevantes para el empleo y el emprendimiento (Meta 4.4). Fomenta el conocimiento necesario para promover el desarrollo sostenible.
• ODS 8: Trabajo Decente y Crecimiento Económico. La iniciativa es un paso fundamental para reducir la proporción de jóvenes que no están en empleo, educación o formación (Meta 8.6). Al orientar a los estudiantes hacia un futuro profesional, se sientan las bases para el empleo pleno y productivo.
• ODS 10: Reducción de las Desigualdades. Al ofrecer estas oportunidades a estudiantes de instituciones educativas locales, se promueve la inclusión social y económica y se garantiza la igualdad de oportunidades en el acceso a información clave para el desarrollo profesional (Meta 10.2).
• ODS 17: Alianzas para lograr los Objetivos. La colaboración entre la Municipalidad Distrital de Islay y un experto de las Fuerzas Armadas del Perú ejemplifica una alianza estratégica entre el sector público y otras instituciones para alcanzar metas de desarrollo comunes.

4. Conclusión

La estrategia “Conversatorios Vocacionales” representa un modelo de intervención local efectivo y alineado con los Objetivos de Desarrollo Sostenible. No solo fortalece las capacidades individuales de los estudiantes, sino que también promueve un desarrollo comunitario equitativo y sostenible, preparando a la próxima generación para contribuir activamente al crecimiento de la región.

Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) Abordados

1. ODS 4: Educación de Calidad

   • El artículo se centra en actividades educativas dirigidas a estudiantes de secundaria para fortalecer su “orientación vocacional”. Estas sesiones expositivas sobre vocación, liderazgo y oportunidades de desarrollo profesional contribuyen directamente a asegurar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, y a promover oportunidades de aprendizaje para todos.

2. ODS 8: Trabajo Decente y Crecimiento Económico

   • Al orientar a los jóvenes sobre sus futuras carreras y “oportunidades de desarrollo profesional”, la iniciativa busca prepararlos para una transición exitosa de la escuela al mundo laboral. Esto está intrínsecamente ligado a la promoción del empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todos, especialmente para los jóvenes que están por ingresar al mercado laboral.

3. ODS 17: Alianzas para Lograr los Objetivos

   • El artículo destaca una colaboración entre dos entidades públicas: la “Municipalidad Distrital de Islay”, que implementa la estrategia, y la “Escuela de Comandos” de la FAP, cuyo director imparte las charlas. Esta cooperación interinstitucional es un ejemplo de las alianzas necesarias para alcanzar los objetivos de desarrollo.

Metas Específicas de los ODS Identificadas

1. Meta 4.4

   • “Para 2030, aumentar considerablemente el número de jóvenes y adultos que tienen las competencias necesarias, en particular técnicas y profesionales, para acceder al empleo, el trabajo decente y el emprendimiento”. Las charlas sobre “orientación vocacional” y “oportunidades de desarrollo profesional” están diseñadas específicamente para dotar a los estudiantes de secundaria de las competencias y el conocimiento necesarios para tomar decisiones informadas sobre su futuro laboral y educativo.

2. Meta 8.6

   • “Para 2020, reducir considerablemente la proporción de jóvenes que no están empleados y no cursan estudios ni reciben capacitación”. Aunque el plazo de 2020 ya pasó, la meta sigue siendo relevante. La iniciativa “Conversatorios Vocacionales” es una medida proactiva para guiar a los jóvenes, ayudando a prevenir que se conviertan en parte de la población que no estudia ni trabaja, al mostrarles caminos claros para su desarrollo profesional.

3. Meta 17.17

   • “Fomentar y promover la constitución de alianzas eficaces en las esferas pública, público-privada y de la sociedad civil, aprovechando la experiencia y las estrategias de obtención de recursos de las alianzas”. La colaboración entre la Municipalidad de Islay y la Escuela de Comandos de la FAP es un claro ejemplo de una alianza en la esfera pública para lograr un objetivo educativo y de desarrollo comunitario.

Indicadores de los ODS Mencionados o Implícitos

1. Indicador Implícito para la Meta 4.4

   • Aunque no se menciona un indicador numérico oficial como el 4.4.1, el artículo implica un indicador cualitativo y cuantitativo: el número de estudiantes de 4° y 5° de secundaria que participan en programas de orientación vocacional. La existencia misma del programa “Conversatorios Vocacionales” y la participación de estudiantes de los colegios “Miguel Grau” y “El Buen Pastor” sirven como una medida del esfuerzo para aumentar las competencias relevantes en los jóvenes.

2. Indicador Implícito para la Meta 8.6

   • El artículo no proporciona datos sobre la proporción de jóvenes que no estudian ni trabajan (Indicador 8.6.1). Sin embargo, la implementación de la estrategia “Conversatorios Vocacionales” por parte de la municipalidad puede ser considerada un indicador de proceso: la existencia de políticas y programas locales para reducir el futuro desempleo juvenil mediante la orientación temprana.

3. Indicador Implícito para la Meta 17.17

   • El artículo no cuantifica la alianza en términos monetarios (como lo pide el Indicador 17.17.1), pero describe su existencia. Por lo tanto, un indicador cualitativo implícito es la existencia de una alianza público-pública funcional (Municipalidad y Escuela de Comandos) para el desarrollo de capacidades en la comunidad.

Tabla: ODS, Metas e Indicadores

Fuente: prensaregional.pe