IEEA impulsa Jornada de Alfabetización para abatir el rezago educativo – leviatan.mx

Informe sobre la Jornada de Alfabetización “Por Amor a Puebla” y su Contribución a los Objetivos de Desarrollo Sostenible

Introducción

El Instituto Estatal de Educación para Adultos (IEEA) de Puebla ha implementado la Jornada de Alfabetización “Por Amor a Puebla”, dirigida a personas mayores de 15 años que no han tenido acceso a la lectoescritura. Esta iniciativa busca erradicar el analfabetismo y disminuir el rezago educativo en la entidad, alineándose con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), especialmente con el ODS 4: Educación de Calidad.

Objetivos y Alcance del Programa

1. Erradicar el analfabetismo en la población mayor de 15 años.
2. Reducir el rezago educativo mediante modelos educativos incluyentes y comunitarios.
3. Promover la educación bilingüe para hablantes de lenguas originarias.

Modelo Educativo y Material Didáctico

El IEEA utiliza el Modelo de Educación para la Vida (MEV), que considera la alfabetización como el primer nivel de educación primaria. Este modelo no solo enseña a leer y escribir, sino que también fomenta el uso constante de la cultura escrita en la vida diaria, contribuyendo a prevenir el analfabetismo por desuso o falta de comprensión. Esta estrategia está en consonancia con el ODS 4, que promueve la educación inclusiva y equitativa.

Alfabetización Indígena Bilingüe

Como parte fundamental del programa, se implementa la vertiente de Alfabetización Indígena Bilingüe, dirigida a personas mayores de 15 años que hablan lenguas originarias. Este esquema educativo se caracteriza por:

• Enseñanza simultánea en lengua materna y español.
• Desarrollo directo en las comunidades, respetando la identidad cultural.

Actualmente, el programa se aplica en cinco lenguas originarias: náhuatl de la Sierra Negra/Zongolica, náhuatl de la Sierra Nororiental, náhuatl de la Sierra Norte, totonaco y otomí de la Sierra. La participación de asesores y alfabetizadores capacitados garantiza una educación pertinente y de calidad, apoyando el ODS 10: Reducción de las Desigualdades.

Implementación Regional

El modelo educativo se despliega en diversas coordinaciones regionales dentro del estado de Puebla, incluyendo:

• Teziutlán
• Cuetzalan
• Huauchinango
• Zacatlán
• Zoquitlán

Esta distribución regional permite ampliar la cobertura educativa y asegurar que la enseñanza sea cercana y pertinente para las comunidades, contribuyendo al ODS 11: Ciudades y Comunidades Sostenibles.

Conclusión

La Jornada de Alfabetización “Por Amor a Puebla” representa un esfuerzo significativo del IEEA para erradicar el analfabetismo y promover una educación inclusiva y de calidad en el estado. A través de modelos educativos innovadores y respetuosos de la diversidad cultural, el programa contribuye directamente a varios Objetivos de Desarrollo Sostenible, fortaleciendo el desarrollo social y educativo de la población adulta y juvenil en Puebla.

1. ¿Qué Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) se abordan o están conectados con los temas destacados en el artículo?

1. ODS 4: Educación de calidad
   • El artículo se centra en la erradicación del analfabetismo y la reducción del rezago educativo mediante programas de alfabetización para personas mayores de 15 años.
   • Se promueve la educación inclusiva, comunitaria y bilingüe, especialmente para hablantes de lenguas originarias.
2. ODS 10: Reducción de las desigualdades
   • El programa incluye la alfabetización indígena bilingüe, respetando la identidad cultural y promoviendo la inclusión de grupos vulnerables.
3. ODS 16: Paz, justicia e instituciones sólidas
   • El fortalecimiento de la educación contribuye a sociedades más justas y equitativas, facilitando el acceso a la cultura escrita y la participación ciudadana.

2. ¿Qué metas específicas de los ODS se pueden identificar en función del contenido del artículo?

1. Meta 4.6: “De aquí a 2030, asegurar que todos los jóvenes y una proporción sustancial de adultos, tanto hombres como mujeres, tengan competencias de alfabetización y aritmética.”
2. Meta 4.5: “Eliminar las disparidades de género y asegurar el acceso igualitario a todos los niveles de educación y formación profesional para los grupos vulnerables, incluyendo personas indígenas.”
3. Meta 10.2: “Potenciar y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas, independientemente de su edad, género, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o situación económica u otra.”

3. ¿Hay algún indicador de los ODS mencionado o implícito en el artículo que pueda usarse para medir el progreso hacia los objetivos identificados?

1. Indicador 4.6.1: “Proporción de jóvenes y adultos que saben leer y escribir.”

• Implícito en el objetivo del programa de alfabetización para personas mayores de 15 años que no tuvieron acceso previo a la lectoescritura.

• El programa incluye alfabetización bilingüe para comunidades indígenas, lo que refleja atención a grupos vulnerables.

• Implícito en la inclusión de personas indígenas y la enseñanza en lengua materna, promoviendo la inclusión social y cultural.

4. Tabla: ODS, metas e indicadores

Fuente: leviatan.mx