Pedagogía y primera infancia: así será el VII Congreso de Innovación Educativa – elucabista.com

Informe sobre el VII Congreso de Innovación Educativa de la UCAB

Introducción

Los días 5 y 6 de marzo de 2026, la Escuela de Educación de la Universidad Católica Andrés Bello (UCAB) organizará el VII Congreso de Innovación Educativa, un evento gratuito que reunirá a especialistas de Venezuela, Colombia y Portugal para discutir prácticas pedagógicas innovadoras dirigidas a escolares de 0 a 6 años. Este congreso se alinea con varios Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), especialmente con el ODS 4: Educación de Calidad, promoviendo la inclusión y equidad en la educación desde la primera infancia.

Objetivos y Alcance del Congreso

El congreso tiene como propósito principal promover y reconocer experiencias exitosas relacionadas con la innovación educativa, su proceso e implicaciones en la formación del educador y el sistema educativo en general. Se espera la participación de más de 300 personas durante los dos días del evento, que se realizará en el auditorio Hermano Lanz y en diversas aulas y laboratorios de la sede Montalbán.

Programación y Participantes

El evento contará con siete conferencias, un coloquio y 21 estaciones de innovación que ofrecerán herramientas, estrategias y buenas prácticas, muchas de ellas digitales, para fortalecer el aprendizaje en la niñez temprana. Entre los ponentes destacan:

• Arturo Peraza, S.J., rector de la UCAB, quien dará las palabras de bienvenida.
• Rainer Sousa, director de Asuntos Consulares de la embajada de Portugal, presentará modelos de atención educativa infantil en Portugal.
• Daisy Oliva Pinzón, de la Universidad Iberoamericana de Colombia, abordará el impacto de la tecnología en la niñez.
• Simón Sambrano, experto venezolano en aprendizaje socioemocional, con su ponencia sobre competencias clave para estudiantes 2026-2030.
• Chilina León de Viloria, psicóloga del desarrollo infantil, presentará sobre el fortalecimiento del desarrollo y aprendizaje.
• Ángel Tovar, presidente de la Asociación Venezolana de Educación Católica (AVEC), hablará sobre didácticas emergentes para niños de 0 a 12 años.
• Inés Suárez, docente UCAB, expondrá sobre la salud del niño venezolano y sus efectos en la educación.

Coloquio: Educación de la Primera Infancia

El coloquio incluirá intervenciones de:

1. Alicia Ponte-Sucre sobre literatura infantil.
2. Duilia Díaz acerca de arte y percepción visual.
3. Vanessa D’Elia en temas de estimulación temprana, familia y desarrollo.

Estaciones de Trabajo Colaborativo

Para complementar la teoría, el congreso ofrecerá 21 estaciones de innovación que incluyen talleres prácticos sobre robótica, programación, inteligencia artificial y otras herramientas tecnológicas aplicadas a la educación infantil. Algunas de las mesas de trabajo son:

• Gamificación como herramienta de juego.
• Juegos y tecnología para potenciar la educación bilingüe en primaria y media.
• Aprender a programar con OpenRoberta – Robótica Móvil.
• Desarrollo del pensamiento crítico en tiempos de inteligencia artificial.
• Laboratorio de bolsillo: aprender ciencia haciendo.
• Un vistazo a la educación financiera.
• Aprende a animar historias infantiles de conciencia ecológica.

Colaboradores y Aliados

El congreso cuenta con la colaboración de diversas unidades internas de la UCAB, tales como:

• Vicerrectorado Académico.
• Centro de Innovación Educativa (CIED).
• Centro de Investigación, Innovación y Desarrollo Académico (CIIDEA).
• Centro de Estudios en Línea (CEL).
• Dirección General de Cultura.
• Biblioteca.
• Dirección de Eventos y Protocolo.

Además, participan aliados externos como colegios públicos y privados, empresas y organizaciones del ámbito tecnológico educativo, fortaleciendo así la cooperación multisectorial, en línea con el ODS 17: Alianzas para lograr los objetivos.

Inscripción y Acceso

La inscripción es gratuita y está abierta a docentes de educación básica y media interesados en innovar en sus prácticas pedagógicas. Los interesados pueden registrarse a través del siguiente enlace: Inscripción VII Congreso de Innovación Educativa.

Conclusión

El VII Congreso de Innovación Educativa de la UCAB representa una valiosa oportunidad para avanzar en la consecución del ODS 4, garantizando una educación inclusiva, equitativa y de calidad para todos, especialmente en la primera infancia. La integración de tecnologías emergentes y el enfoque en el desarrollo socioemocional y cognitivo de los niños y adolescentes contribuyen a la formación de ciudadanos competentes y responsables con el desarrollo sostenible.

1. ¿Qué Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) se abordan o están conectados con los temas destacados en el artículo?

1. ODS 4: Educación de calidad
   • El artículo se centra en el VII Congreso de Innovación Educativa de la UCAB, que promueve prácticas pedagógicas innovadoras para escolares de 0 a 6 años y el fortalecimiento del aprendizaje en niños y adolescentes.
   • Se mencionan temas como modelos de innovación escolar, aprendizaje socioemocional, neurodidáctica, y el uso de tecnologías como robótica, programación e inteligencia artificial en la educación.
2. ODS 3: Salud y bienestar
   • Se aborda la realidad de la salud del niño venezolano entre 0 y 12 años y sus efectos en el proceso educativo.
   • También se discuten aspectos del desarrollo infantil y estimulación temprana.
3. ODS 9: Industria, innovación e infraestructura
   • El congreso incluye estaciones de trabajo relacionadas con ciencia, robótica, programación e inteligencia artificial, fomentando la innovación tecnológica en la educación.
4. ODS 10: Reducción de las desigualdades
   • La participación de colegios públicos y privados, así como la inclusión de diversas organizaciones, apunta a reducir brechas en el acceso a educación innovadora y tecnológica.

2. ¿Qué metas específicas de los ODS se pueden identificar en función del contenido del artículo?

1. Meta 4.2: Asegurar que todos los niños y niñas tengan acceso a una educación preescolar de calidad para que estén preparados para la educación primaria.
   • El enfoque en escolares de 0 a 6 años y la educación de la primera infancia se relaciona directamente con esta meta.
2. Meta 4.4: Aumentar el número de jóvenes y adultos con habilidades relevantes, incluidas habilidades técnicas y profesionales, para el empleo, el trabajo decente y el emprendimiento.
   • La inclusión de talleres sobre robótica, programación e inteligencia artificial contribuye al desarrollo de habilidades técnicas.
3. Meta 3.2: Poner fin a las muertes evitables de recién nacidos y niños menores de 5 años.
   • La discusión sobre la salud infantil y su impacto en la educación está relacionada con mejorar el bienestar y la salud de los niños.
4. Meta 9.5: Aumentar la investigación científica y mejorar la capacidad tecnológica de los sectores industriales en todos los países.
   • El congreso promueve la innovación educativa mediante la integración de tecnologías avanzadas.
5. Meta 10.2: Potenciar y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas.
   • La colaboración entre diferentes instituciones y la participación de diversos sectores educativos contribuyen a la inclusión.

3. ¿Hay algún indicador de los ODS mencionado o implícito en el artículo que pueda usarse para medir el progreso hacia los objetivos identificados?

1. Indicador 4.2.1: Proporción de niños y niñas que asisten a educación preescolar o equivalente.
   • El enfoque en la educación de la primera infancia y la promoción de prácticas pedagógicas innovadoras para niños de 0 a 6 años sugiere la importancia de este indicador para medir el acceso y la calidad educativa.
2. Indicador 4.4.1: Proporción de jóvenes y adultos con habilidades relevantes para el empleo.
   • Los talleres y estaciones de trabajo sobre robótica, programación e inteligencia artificial pueden medirse a través de este indicador para evaluar el desarrollo de habilidades técnicas.
3. Indicador 3.2.1: Tasa de mortalidad de niños menores de 5 años.
   • Aunque no se menciona directamente, la discusión sobre la salud infantil implica la relevancia de este indicador para evaluar el bienestar de los niños.
4. Indicador 9.5.1: Gastos en investigación y desarrollo como proporción del PIB.
   • La promoción de innovación tecnológica en educación puede estar vinculada a este indicador para medir el avance en capacidades tecnológicas.
5. Indicador 10.2.1: Proporción de personas que se sienten incluidas socialmente.
   • La inclusión de diversos actores educativos y sociales en el congreso apunta a la importancia de este indicador para medir la inclusión social.

4. Tabla: ODS, metas e indicadores

Fuente: elucabista.com