Nueva capacitación docente en Economía Circular – Municipalidad de Córdoba.

Informe sobre la Formación Docente: “El rol de la escuela en la transición hacia sociedades sostenibles”

Introducción

El ente BioCórdoba, en colaboración con la Secretaría de Educación de la Municipalidad y el Ministerio de Educación de la provincia de Córdoba, presenta la propuesta de formación docente titulada “El rol de la escuela en la transición hacia sociedades sostenibles”. Esta iniciativa se alinea con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), especialmente con el ODS 4 (Educación de calidad), ODS 11 (Ciudades y comunidades sostenibles) y ODS 12 (Producción y consumo responsables), promoviendo una educación que fomente la sostenibilidad y la economía circular.

Objetivos del Curso

1. Brindar herramientas pedagógicas y conceptuales para integrar los principios de la economía circular y la sostenibilidad en los procesos de enseñanza y aprendizaje.
2. Promover una educación transformadora con un enfoque interdisciplinario que conecte contenidos curriculares con problemáticas ambientales, productivas y sociales actuales.
3. Generar un espacio de aprendizaje colectivo para que los educadores compartan experiencias, diseñen propuestas innovadoras y fortalezcan su rol como agentes de cambio en la comunidad.

Destinatarios

• Docentes de todos los niveles del sistema educativo municipal y provincial.
• Coordinadores de curso.
• Directivos.
• Maestros de apoyo y auxiliares de la Provincia y de la ciudad de Córdoba.

Detalles de la Formación

• Duración: 25 horas.
• Modalidad: Semipresencial, con tres instancias presenciales, dos virtuales sincrónicas y una instancia evaluativa presencial.
• Fechas: Inicio el jueves 29 de enero y finalización el jueves 26 de febrero de 2026.
• Lugares presenciales: Facultad de Arquitectura, Urbanismo y Diseño (FAUD), Universidad Nacional de Córdoba (UNC), y Escuela Municipal de Economía Circular (EMEC).
• Requisitos para aprobar: Asistencia mínima del 80% y aprobación de evaluación escrita.
• Plataforma virtual: INFOSSEP de la Municipalidad de Córdoba, con acceso mediante cuenta Ciudadano Digital Nivel 2.

Proceso de Inscripción

La inscripción es gratuita, con cupo limitado y requiere inscripción previa. La fecha límite para inscribirse es el domingo 25 de enero de 2026, sujeta a disponibilidad de cupos.

El formulario de inscripción está disponible en el siguiente enlace.

La confirmación de inscripción se enviará vía email a la dirección declarada en el formulario, la cual debe coincidir con la registrada en Ciudadano Digital para garantizar el acceso a la plataforma virtual.

Contenidos y Enfoque Pedagógico

El curso ofrece una formación integral en educación ambiental, sostenibilidad y economía circular, abordando:

• Marcos normativos nacionales, provinciales y municipales relacionados con la sostenibilidad.
• Problemática de los residuos y sistemas de gestión.
• Análisis de experiencias locales como la Escuela Municipal de Economía Circular (EMEC) y su impacto territorial.
• Diseño de estrategias didácticas innovadoras, situadas y aplicables a diversas realidades escolares.

Esta formación contribuye directamente al cumplimiento de los ODS, fomentando la educación para el desarrollo sostenible y la construcción de comunidades responsables y conscientes de su impacto ambiental y social.

Contacto para Consultas

Para mayor información, los interesados pueden comunicarse a través del correo electrónico: formacionesbiocba@gmail.com.

1. Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) abordados o conectados con los temas destacados en el artículo

1. ODS 4: Educación de calidad
   • El artículo se centra en la formación docente para promover una educación transformadora, integrando sostenibilidad y economía circular en los procesos de enseñanza.
2. ODS 12: Producción y consumo responsables
   • El curso aborda la economía circular y la gestión de residuos, promoviendo prácticas sostenibles en el contexto educativo y comunitario.
3. ODS 13: Acción por el clima
   • La formación incluye análisis de problemáticas ambientales y promueve una lectura crítica del contexto actual, vinculada a la sostenibilidad y mitigación de impactos ambientales.
4. ODS 11: Ciudades y comunidades sostenibles
   • Se menciona el impacto territorial de la Escuela Municipal de Economía Circular (EMEC) y la importancia de estrategias aplicables a realidades locales.

2. Metas específicas de los ODS identificadas en función del contenido del artículo

1. Meta 4.7: Asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, incluyendo, entre otros, la educación para el desarrollo sostenible y estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y no violencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y la contribución de la cultura al desarrollo sostenible.
2. Meta 12.5: Reducir considerablemente la generación de desechos mediante actividades de prevención, reducción, reciclado y reutilización.
3. Meta 13.3: Mejorar la educación, la sensibilización y la capacidad humana e institucional respecto de la mitigación del cambio climático, la adaptación, la reducción del impacto y la alerta temprana.
4. Meta 11.3: Aumentar la urbanización inclusiva y sostenible y la capacidad para la planificación y gestión participativas e integradas de los asentamientos humanos en todos los países.

3. Indicadores de los ODS mencionados o implícitos en el artículo para medir el progreso

1. Indicador 4.7.1: Proporción de alumnos que adquieren conocimientos y habilidades necesarias para promover el desarrollo sostenible mediante la educación para el desarrollo sostenible y estilos de vida sostenibles.
   • Implícito en la evaluación final del curso y el requisito de asistencia mínima para aprobar, que mide la adquisición de conocimientos en sostenibilidad y economía circular.
2. Indicador 12.5.1: Cantidad de desechos generados y gestionados de manera sostenible.
   • Relacionado con el análisis de la problemática de residuos y sistemas de gestión abordados en el curso, especialmente con la experiencia de la EMEC.
3. Indicador 13.3.1: Número de países que adoptan y implementan estrategias de educación y sensibilización sobre cambio climático.
   • El curso contribuye a esta meta mediante la formación docente en educación ambiental y sostenibilidad.
4. Indicador 11.3.2: Proporción de asentamientos humanos con acceso a planificación participativa.
   • Se refleja en el enfoque territorial y participativo del curso para diseñar estrategias aplicables a realidades locales.

4. Tabla: ODS, metas e indicadores

Fuente: cordoba.gob.ar