Un juego educativo pone en valor la biodiversidad de Ecuador – ECOticias.com

Informe sobre el juego UKU y su contribución a los Objetivos de Desarrollo Sostenible en Ecuador

Introducción

La biodiversidad de Ecuador es el eje central de UKU, un juego de memoria creado por Ana García con el propósito de sensibilizar sobre la riqueza natural y cultural del país andino. Este proyecto educativo combina la protección del patrimonio natural con la identidad cultural, alineándose con varios Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), especialmente el ODS 4 (Educación de calidad), ODS 13 (Acción por el clima), ODS 14 (Vida submarina) y ODS 15 (Vida de ecosistemas terrestres).

Descripción del juego UKU

1. El juego utiliza cartas ilustradas con animales, montañas, flores y pueblos ancestrales para fomentar la educación ambiental y la identidad cultural.
2. Fue desarrollado por Ana García, quien investigó el conocimiento ancestral con el apoyo del museo Mindalae, creando pares de cartas a todo color sobre las culturas Pasto, Valdivia y Quijos.
3. El proyecto se ha expandido para incluir colecciones como las veinte montañas más altas de Ecuador, destacando el Chimborazo como el punto más cercano al sol.

La biodiversidad de Ecuador y su preservación a través del juego

El juego UKU promueve un viaje lúdico y educativo que rescata la memoria, cultura y naturaleza, contribuyendo directamente al ODS 4 (Educación de calidad) y al ODS 15 (Vida de ecosistemas terrestres). Ana García considera que la memoria colectiva es fundamental para mantener vivas las raíces del pasado y proyectarlas hacia un futuro sostenible.

Objetivos de Desarrollo Sostenible relacionados

• ODS 4: Fomenta la educación ambiental y cultural mediante un juego interactivo y multigeneracional.
• ODS 15: Promueve la conservación de la biodiversidad y los ecosistemas terrestres a través del conocimiento y la sensibilización.

Expansión y diversidad temática del proyecto

El proyecto ha evolucionado para incluir diversas colecciones que reflejan la riqueza biológica y cultural de Ecuador:

• Colibríes: Ecuador posee 133 especies, destacando su biodiversidad en comparación con otros países.
• Aves de la Amazonía: Incluye información detallada sobre 50 especies emblemáticas.
• Ranas, mariposas, orquídeas, bromelias y piezas arqueológicas de la cultura preincaica Jama-Coaque.
• Próximas colecciones sobre especies de las islas Galápagos, plantas nativas y polillas.

Estas iniciativas apoyan el ODS 14 (Vida submarina) y ODS 15 (Vida de ecosistemas terrestres), promoviendo la conservación y el conocimiento de especies endémicas y ecosistemas únicos.

Educación ambiental y conexión social

UKU busca alejar a las personas del uso excesivo de pantallas digitales, promoviendo la interacción social y el aprendizaje en familia, lo que contribuye al ODS 3 (Salud y bienestar) y ODS 4 (Educación de calidad).

• El juego es apto para todas las edades y fomenta el encuentro intergeneracional.
• Se realizan donaciones a escuelas y bibliotecas públicas para ampliar el acceso a comunidades con menos recursos.

Impacto y sostenibilidad del proyecto

A pesar de ser un proyecto independiente y autofinanciado, UKU ha logrado:

1. Generar conciencia sobre la biodiversidad y cultura ecuatoriana.
2. Inspirar a los jugadores a explorar y proteger los sitios naturales y culturales del país.
3. Contribuir a la educación ambiental y cultural, alineándose con los ODS y fomentando un desarrollo sostenible.

Conclusión

El juego UKU representa una herramienta innovadora para promover los Objetivos de Desarrollo Sostenible en Ecuador, especialmente en educación, conservación de la biodiversidad y fortalecimiento de la identidad cultural. Su enfoque lúdico y colaborativo facilita la sensibilización y acción comunitaria hacia un futuro más sostenible.

1. ¿Qué Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) se abordan o están conectados con los temas destacados en el artículo?

1. ODS 4: Educación de calidad
   • El artículo destaca un juego educativo que sensibiliza sobre la biodiversidad y cultura de Ecuador, promoviendo la educación ambiental y cultural.
2. ODS 13: Acción por el clima
   • La sensibilización sobre la biodiversidad contribuye indirectamente a la acción por el clima y la conservación del medio ambiente.
3. ODS 15: Vida de ecosistemas terrestres
   • El enfoque en la biodiversidad, especies nativas y ecosistemas de Ecuador está directamente relacionado con la conservación y uso sostenible de los ecosistemas terrestres.
4. ODS 3: Salud y bienestar
   • El juego promueve la interacción social y el bienestar emocional al fomentar el juego intergeneracional y la desconexión de las pantallas.
5. ODS 11: Ciudades y comunidades sostenibles
   • El proyecto fortalece la identidad cultural y la memoria colectiva, elementos clave para comunidades sostenibles.

2. ¿Qué metas específicas de los ODS se pueden identificar en función del contenido del artículo?

1. Meta 4.7: Asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, incluyendo la educación para el desarrollo sostenible y estilos de vida sostenibles.
   • El juego UKU educa sobre biodiversidad, cultura ancestral y medio ambiente, promoviendo el conocimiento para un desarrollo sostenible.
2. Meta 15.1: Garantizar la conservación, restauración y uso sostenible de los ecosistemas terrestres.
   • El artículo resalta la importancia de conocer y proteger la biodiversidad y ecosistemas de Ecuador.
3. Meta 3.4: Promover la salud mental y el bienestar.
   • El juego fomenta la interacción social y el bienestar emocional al promover actividades lúdicas entre generaciones.
4. Meta 11.4: Reforzar los esfuerzos para proteger y salvaguardar el patrimonio cultural y natural del mundo.
   • El proyecto rescata la memoria cultural y el patrimonio natural a través del juego educativo.

3. ¿Hay algún indicador de los ODS mencionado o implícito en el artículo que pueda usarse para medir el progreso hacia los objetivos identificados?

1. Indicador 4.7.1: Proporción de alumnos que adquieren conocimientos y habilidades para promover el desarrollo sostenible.
   • El uso del juego UKU en escuelas y bibliotecas puede medirse para evaluar el alcance y la efectividad en la educación ambiental y cultural.
2. Indicador 15.1.1: Índice de cobertura de áreas protegidas terrestres y acuáticas.
   • El conocimiento y sensibilización sobre biodiversidad puede contribuir indirectamente a la protección de áreas naturales, aunque no se menciona explícitamente.
3. Indicador 3.4.2: Tasa de mortalidad estandarizada por suicidio (como parte del bienestar mental).
   • Implícitamente, la promoción del bienestar emocional a través del juego puede contribuir a mejorar indicadores de salud mental.
4. Indicador 11.4.1: Proporción del patrimonio cultural y natural protegido en relación con el total.
   • El rescate y difusión de patrimonio cultural a través del juego puede apoyar la medición de este indicador.

4. Tabla: ODS, metas e indicadores

Fuente: ecoticias.com