¿Cómo fomentar el acceso a las TIC en niñas y adolescentes con discapacidad?

Informe sobre el acceso a las TIC en niñas y adolescentes con discapacidad

Lisandra Chaveco – Revista Mujeres.- Garantizar que niñas y adolescentes con discapacidad disfruten en igualdad de acceso a las oportunidades que ofrecen las tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) es una apuesta a la que suma Revista Mujeres en este Día Internacional de las Niñas en las TIC.

Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)

• Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.
• Objetivo 5: Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y niñas.
• Objetivo 10: Reducir la desigualdad en y entre los países.
• Objetivo 17: Fortalecer los medios de implementación y revitalizar la alianza mundial para el desarrollo sostenible.

Introducción

Las tecnologías constituyen sin duda una solución para que mujeres jóvenes, adolescentes y niñas accedan a recursos para el aprendizaje digital, servicios e información esenciales. Sin embargo, las personas con discapacidad pueden encontrar dificultades adicionales con respecto al acceso a los recursos en línea. Por ejemplo, las materias de las carreras de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas usan muchos diagramas y fórmulas en su instrucción que alguien con discapacidad visual no podría ver.

Herramientas digitales adaptadas

Es por ello que las herramientas digitales adaptadas son un campo que puede ayudar al desarrollo de lenguajes alternativos de comunicación y a la inclusión social de niñas, adolescentes y personas con discapacidad en general.

Recomendaciones

Un Informe de la UNESCO sobre el Uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) en la Educación para Personas con Discapacidad en la región, señala en este sentido, la importancia de:

1. Priorizar una mayor inversión en tecnología, educación y equipamiento.
2. Crear infraestructura accesible.
3. Realizar adaptaciones de software y hardware que respondan a los retos que plantea el estudiantado con discapacidad.
4. Promover alianzas con organismos e instituciones para formular e implementar programas que permitan el acceso a las diferentes tecnologías y al aprovisionamiento de equipos adaptados.

Beneficios del acceso a las TIC en personas con discapacidad

El acceso y uso adecuado de las TIC en personas con discapacidad contribuye a:

• Aumentar su capacidad de procesamiento de la información.
• Mejorar la memoria semántica, relacionada con el significado de las palabras y el conocimiento.
• Favorecer la reflexión.
• Optimizar la organización temporal.

Empoderamiento y futuro desarrollo

El mundo necesita más aportes, creatividad y liderazgo de niñas, adolescentes y mujeres con discapacidad. Apostemos por el desarrollo de soluciones e ideas que permitan reducir obstáculos y potenciar su acceso a los recursos, servicios e información esenciales. Facilitar su proceso de empoderamiento y uso seguro de las TIC significa aumentar sus posibilidades de desarrollo futuro en profesiones como diseño y desarrollo web, programación, emprendimiento tech, análisis, ingeniería o arquitectura de datos, entre otras. Contribuye a cambiar las reglas. ¡Hagámoslo posible!

1. Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) abordados en el artículo:

• Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.
• Objetivo 5: Lograr la igualdad de género y empoderar a todas las mujeres y niñas.
• Objetivo 9: Construir infraestructuras resilientes, promover la industrialización inclusiva y sostenible, y fomentar la innovación.
• Objetivo 10: Reducir la desigualdad en y entre los países.
• Objetivo 11: Lograr que las ciudades y los asentamientos humanos sean inclusivos, seguros, resilientes y sostenibles.

2. Metas específicas de los ODS identificadas en el artículo:

• Meta 4.5: Para 2030, eliminar las disparidades de género en la educación y asegurar el acceso igualitario a todos los niveles de educación y formación profesional para las personas vulnerables, incluidas las personas con discapacidad.
• Meta 9.c: Aumentar significativamente el acceso a las tecnologías de la información y las comunicaciones y esforzarse por proporcionar acceso universal y asequible a Internet en los países menos adelantados para 2020.

3. Indicadores de los ODS mencionados o implícitos en el artículo:

• Indicador 4.5.1: Tasa de participación en la educación de personas con discapacidad, por sexo y edad.
• Indicador 9.c.1: Proporción de la población que utiliza Internet de manera regular.

4. Tabla de ODS, metas e indicadores:

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Fuente: cubainformacion.tv

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