Tecnología para todas: garantizar acceso y un espacio seguro para las niñas

Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)

• ODS 4: Educación de calidad
• ODS 5: Igualdad de género
• ODS 8: Trabajo decente y crecimiento económico
• ODS 10: Reducción de las desigualdades
• ODS 16: Paz, justicia e instituciones sólidas

Día Internacional de las Niñas en las TIC

Desde hace 14 años se celebra en el mundo el Día Internacional de las Niñas en las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones (TIC), para promover que las niñas y jóvenes puedan acceder a estudios del campo de las tecnologías. Carreras de ciencia, tecnología, ingeniería y matemáticas son algunas de ellas y se conocen como STEM, por sus siglas en inglés.

Situación en Colombia según la OCDE

Según el informe “Igualdad de género en Colombia” de la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económicos (OCDE) de 2023, a partir de las pruebas Saber 11 y la prueba intencional PISA se evidencia un menor rendimiento académico en las niñas en disciplinas STEM. Según la organización, esto se traduce, a futuro, en un acceso limitado a la educación superior en estas disciplinas.

Recomendaciones de la OCDE

• Ampliar la formación de docentes para hacer frente a los sesgos de género en la educación de estas temáticas.
• Equipar a los maestros con herramientas pedagógicas adecuadas para ayudar a niños y niñas a superar la ansiedad por las matemáticas y su falta de confianza en sus propias habilidades científicas y matemáticas.

Celebración del Día Internacional de las Niñas en las TIC

Para la celebración de este día, la organización Laboratoria realizará un conversatorio virtual gratuito llamado “¿Cómo impulsar un mundo más inclusivo?”, este jueves 25 de abril a las 4:00 p. m. hora Colombia. Si quiere participar, ingrese aquí. El espacio contará con la participación de mujeres líderes latinoamericanas, como Ana María Gómez, de Mujeres TIC; Carolina Fuentes, de Equifax, Mónica Nureña, de BBVA, y la influencer Valentina Muñoz como moderadora.

“Necesitamos que las niñas y adolescentes tengan más acceso a información oportuna sobre el mundo STEM, que sepan que tienen un lugar allí donde crecer y desarrollarse. Hay que generar confianza en sus capacidades con espacios y asignaturas reales”, manifestó Paola Sierra, gerente de relacionamientos y alianzas de Laboratoria.

Las mujeres en la industria digital

Según registros de la Laboratoria, en América Latina las mujeres que trabajan en tecnología de la información es del 23 %. En esta década de trabajo, la organización ha logrado una tasa de empleabilidad de más del 77 % de sus egresadas en el sector y buscan seguir ampliando y brindando oportunidades a las mujeres para entrar a la industria.

Acciones de Laboratoria

• Creación de “Código M”, una plataforma gratuita para que las mujeres se acerquen al mundo de la tecnología a través de charlas, conferencias, talleres y actividades.

Las violencias basadas en género en el mundo digital

Estas violencias no solo se presentan como barreras en el acceso a carreras o espacios de formación en tecnología, sino que también se vive diariamente, a través de diferentes canales digitales que se utilizan para mensajería instantánea o plataformas utilizadas para trabajar en diferentes ámbitos.

En WhatsApp, Facebook e Instagram, las mujeres pueden recibir amenazas directas, acoso sexual en línea, creación o difusión de contenido íntimo sin consentimiento, entre otras formas de violencia digital.

Campañas para evitar la violencia de género en espacios digitales

• Campaña “Dominemos la tecnología”, creada por la asociación Colnodo, que busca facilitar las comunicaciones, el intercambio de información y las experiencias digitales a nivel nacional e internacional.

Aunque existan estas acciones, aún no son suficientes y deben ir acompañadas de campañas de formación, para no solo conocer esas violencias, sino para erradicarlas y acompañar a las mujeres en el proceso. Según cifras de OEM, solo el 23 % de las empresas han implementado rutas de atención a violencias basadas en género en espacios digitales.

1. Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) abordados en el artículo:

• ODS 4: Educación de calidad
• ODS 5: Igualdad de género
• ODS 8: Trabajo decente y crecimiento económico
• ODS 10: Reducción de las desigualdades
• ODS 16: Paz, justicia e instituciones sólidas

2. Metas específicas de los ODS identificadas en el artículo:

• Meta 4.5: Igualdad de género y acceso a la educación en STEM
• Meta 5.5: Eliminación de las disparidades de género en la educación
• Meta 8.5: Empleo pleno y productivo y trabajo decente para todas las mujeres
• Meta 10.2: Empoderamiento social, económico y político de todos, independientemente de su edad, género, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o situación económica u otra condición
• Meta 16.2: Fin de los abusos, explotación, trata y todas las formas de violencia y tortura contra los niños

3. Indicadores de los ODS mencionados en el artículo:

• Indicador 4.5.1: Participación en programas de educación técnica y profesional en relación con la educación general, por sexo
• Indicador 5.5.1: Proporción de mujeres en la educación terciaria en relación con los hombres
• Indicador 8.5.1: Tasa de participación económica de las mujeres en edad de trabajar
• Indicador 10.2.1: Proporción de personas que viven por debajo del umbral nacional de pobreza, por sexo y edad
• Indicador 16.2.2: Proporción de jóvenes y adultos que reportan haber sufrido violencia física, sexual o psicológica en los últimos 12 meses, por sexo

4. Tabla de ODS, metas e indicadores:

¡Atención! Este espléndido artículo nace de la fuente del conocimiento, moldeado por una maravillosa tecnología patentada de inteligencia artificial que profundizó en un vasto océano de datos, iluminando el camino hacia los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Recuerda que todos los derechos están reservados por SDG Investors LLC, lo que nos permite defender el progreso juntos.

Fuente: elespectador.com

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