La Universidad de El Salvador inaugura laboratorio 3D y refuerza su área de Informática – Infobae

Informe sobre Innovación y Desarrollo Sostenible en la Universidad de El Salvador

Introducción

La Universidad de El Salvador (UES) ha implementado importantes avances tecnológicos y académicos que contribuyen al cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), especialmente en educación de calidad (ODS 4), innovación e infraestructura (ODS 9), y reducción de las desigualdades (ODS 10).

Innovación Tecnológica y Expansión Académica

1. Laboratorio 3D y Unidad de Informática: La inauguración de un laboratorio 3D y la expansión de la Unidad de Informática representan un avance significativo en infraestructura tecnológica, alineándose con el ODS 9, que promueve la innovación y la infraestructura resiliente.
2. Plataforma Aequus Editorial: Esta plataforma superó 1 millón 300 mil visitas, evidenciando un renovado interés en la investigación académica y la divulgación del conocimiento, lo que contribuye a la educación inclusiva y de calidad (ODS 4).

Reforma Curricular y Formación Ética

El ciclo académico I-2026 inició con una reforma curricular profunda que busca superar el aprendizaje memorístico para formar profesionales con visión ética y capacidad de adaptación a contextos internacionales, apoyando los ODS 4 y 16 (paz, justicia e instituciones sólidas).

• La reforma incluye un enfoque integral que contextualiza el conocimiento con la realidad social, promoviendo la creatividad y el compromiso social.
• Se enfatiza la formación en valores y ética, fundamentales para el desarrollo sostenible y la equidad social (ODS 10).

Proyección Académica y Vinculación Internacional

1. Doctorado en Derecho: La UES proyecta lanzar un doctorado en derecho para 2027, fortaleciendo la educación superior avanzada y la investigación (ODS 4).
2. Participación en la Red Centroamericana de Intercambio Académico: La universidad participará en encuentros internacionales con universidades de México, República Dominicana, Panamá y otros países centroamericanos, promoviendo la cooperación regional y el intercambio de conocimientos (ODS 17).

Compromiso Social y Ético

El decano de la Facultad de Jurisprudencia y Ciencias Sociales, Hugo Pineda, destacó la calidad académica de los graduados y enfatizó la responsabilidad social de los estudiantes:

• Invitó a los estudiantes a aprovechar los recursos académicos para favorecer a los sectores menos favorecidos de la sociedad, en línea con el ODS 10.
• Recordó que la formación está financiada por impuestos públicos, lo que implica un compromiso ético con la comunidad.

Áreas Estratégicas y Competencias

El director de la Escuela de Relaciones Internacionales, Jorge Aranda, explicó que la reforma curricular incluye seis áreas estratégicas, con énfasis en:

• Idiomas diplomáticos y técnicos.
• Investigación orientada al desarrollo social, contribuyendo a la reducción de desigualdades (ODS 10) y a la promoción de sociedades pacíficas (ODS 16).

Apoyo Institucional y Llamado a los Estudiantes

La vicerrectora académica, Evelyn Farfán Marta, hizo un llamado a los estudiantes para que aprovechen al máximo su proceso formativo, asegurando que la facultad brinda las condiciones necesarias para su desarrollo, en concordancia con el ODS 4.

Conclusión

Las iniciativas de la Universidad de El Salvador consolidan su compromiso con la innovación tecnológica, la formación ética y la excelencia académica, alineándose con múltiples Objetivos de Desarrollo Sostenible. Estas acciones fortalecen la educación inclusiva, la cooperación internacional y el desarrollo social sostenible en la región.

1. ¿Qué Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) se abordan o están conectados con los temas destacados en el artículo?

1. ODS 4: Educación de calidad – El artículo destaca la reforma curricular, la innovación tecnológica y la formación ética en la Universidad de El Salvador, enfocándose en mejorar la calidad educativa y la formación profesional.
2. ODS 9: Industria, innovación e infraestructura – La inauguración del laboratorio 3D y la expansión de la Unidad de Informática reflejan un impulso hacia la innovación tecnológica y la infraestructura educativa.
3. ODS 16: Paz, justicia e instituciones sólidas – La creación del doctorado en derecho y la participación en redes académicas internacionales en derecho internacional apuntan a fortalecer la justicia y las instituciones.
4. ODS 10: Reducción de las desigualdades – La invitación a favorecer al menos favorecido de la sociedad implica un compromiso con la equidad y la reducción de desigualdades sociales.

2. ¿Qué metas específicas de los ODS se pueden identificar en función del contenido del artículo?

1. Meta 4.3: Asegurar el acceso igualitario de todos los hombres y mujeres a una educación técnica, profesional y superior de calidad, incluida la universidad.
2. Meta 4.7: Garantizar que todos los alumnos adquieran los conocimientos y habilidades necesarios para promover el desarrollo sostenible, incluyendo la educación para el desarrollo sostenible y estilos de vida sostenibles.
3. Meta 9.5: Aumentar la investigación científica y mejorar la capacidad tecnológica de los sectores industriales en todos los países.
4. Meta 16.6: Desarrollar instituciones eficaces, responsables y transparentes a todos los niveles.
5. Meta 10.2: Potenciar y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas, independientemente de su edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o situación económica u otra condición.

3. ¿Hay algún indicador de los ODS mencionado o implícito en el artículo que pueda usarse para medir el progreso hacia los objetivos identificados?

1. Indicador 4.3.1: Proporción de jóvenes y adultos que participan en educación técnica, profesional y superior.
2. Indicador 4.7.1: Proporción de alumnos que adquieren conocimientos y habilidades para promover el desarrollo sostenible.
3. Indicador 9.5.1: Gasto en investigación y desarrollo como proporción del PIB y número de investigadores por millón de habitantes.
4. Indicador 16.6.2: Proporción de la población que percibe que las instituciones públicas son responsables y transparentes.
5. Indicador 10.2.1: Proporción de personas que viven por debajo del umbral nacional de pobreza, desglosado por grupos sociales.
6. Indicador implícito: Número de visitas a la plataforma Aequus Editorial (1 millón 300 mil visitas), que puede reflejar el interés y alcance en la divulgación del conocimiento académico.
7. Indicador implícito: Resultados académicos de los graduados (mejores notas y aprobaciones), que pueden medir la calidad educativa y el éxito del nuevo modelo curricular.

4. Tabla: ODS, metas e indicadores

Fuente: infobae.com