Tuyen Quang construye un entorno educativo rico en humanidad e identidad nacional. – Vietnam.vn

Plan de Tuyen Quang para Preservar y Promover la Cultura Tradicional en la Educación (2025-2030)

Introducción

La provincia de Tuyen Quang ha emitido un plan estratégico titulado “Preservación y promoción de los valores culturales tradicionales de los grupos étnicos en las instituciones educativas de la provincia, período 2025 – 2030”. Este plan busca fortalecer la educación sobre la identidad cultural local, mejorar la calidad educativa integral y construir un ambiente escolar rico en humanidad e identidad nacional.

Objetivos del Plan y su Relación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)

1. Conciencia y Educación Cultural: Crear conciencia entre administradores, docentes, estudiantes y la comunidad sobre la importancia de la cultura tradicional de los grupos étnicos, fomentando el orgullo y la preservación de la identidad cultural. Esto contribuye al ODS 4: Educación de Calidad y al ODS 11: Ciudades y Comunidades Sostenibles.
2. Implementación en Instituciones Educativas: Para 2030, el 100% de las instituciones de educación general y continua mantendrán actividades efectivas de educación cultural tradicional, incluyendo la construcción de “espacios culturales nacionales” en cada escuela. Esta iniciativa apoya el ODS 4 y el ODS 10: Reducción de las Desigualdades.
3. Promoción de Juegos y Artes Folclóricas: Incorporar de 5 a 10 juegos, canciones y danzas folclóricas en actividades extracurriculares anuales, facilitando el aprendizaje visual y experiencial para los estudiantes, alineado con el ODS 3: Salud y Bienestar y el ODS 4.
4. Capacitación Docente: Formar al personal directivo y docente en métodos para integrar contenidos culturales tradicionales en asignaturas y actividades, fortaleciendo habilidades para organizar actividades culturales y artísticas. Esto contribuye al ODS 4.
5. Vínculo Escuela-Comunidad: Fomentar cursos impartidos por artistas populares y miembros prestigiosos de la comunidad, fortaleciendo la relación entre la escuela y la sociedad, en línea con el ODS 17: Alianzas para Lograr los Objetivos.
6. Integración Curricular: Incorporar contenidos sobre cultura tradicional, historia local y patrimonio cultural nacional en el programa educativo general, conforme a regulaciones del Ministerio de Educación y Formación, apoyando el ODS 4.
7. Uso de Tecnologías Modernas: Incentivar el uso de tecnologías de la información, redes sociales y medios modernos para difundir actividades culturales, contribuyendo al ODS 9: Industria, Innovación e Infraestructura.
8. Desarrollo de Clubes Culturales: Mantener y desarrollar clubes de folclore, canciones y danzas populares, organizando actividades de intercambio y representación para promover la identidad cultural nacional entre estudiantes, alineado con el ODS 4 y el ODS 16: Paz, Justicia e Instituciones Sólidas.

Actividades Destacadas

• Organización del Festival Provincial de Canto y Danza Folklórica para estudiantes de secundaria en 2027 y 2030.
• Fomento de festivales y competencias anuales en escuelas, comunas y barrios.
• Realización de conferencias, seminarios, charlas y foros especializados para compartir experiencias y replicar buenas prácticas.
• Reconocimiento y premiación a colectivos, individuos y artesanos destacados en la preservación cultural.

Implementación y Evaluación

La hoja de ruta para la implementación del plan se construirá anualmente durante el período 2025-2030, incluyendo:

• Talleres y capacitaciones.
• Construcción de espacios culturales nacionales.
• Organización de festivales de canto y danza folklórica.
• Evaluaciones intermedias y finales para medir resultados y extraer experiencias.
• Propuestas de direcciones, tareas y soluciones para períodos futuros.

Conclusión

El plan de Tuyen Quang representa un compromiso integral con la educación cultural y la preservación de la identidad nacional, contribuyendo directamente a varios Objetivos de Desarrollo Sostenible, especialmente en educación de calidad, reducción de desigualdades, promoción de la cultura y fortalecimiento de alianzas comunitarias.

Fuente: baovanhoa.vn

1. ¿Qué Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) se abordan o están conectados con los temas destacados en el artículo?

1. ODS 4: Educación de calidad – El artículo se centra en mejorar la calidad de la educación integral mediante la integración de la educación cultural tradicional en las instituciones educativas.
2. ODS 11: Ciudades y comunidades sostenibles – La promoción y preservación de la identidad cultural y los valores tradicionales contribuyen a fortalecer la identidad nacional y la cohesión social en la comunidad.
3. ODS 16: Paz, justicia e instituciones sólidas – Fomentar la solidaridad entre los grupos étnicos y promover la identidad cultural contribuye a la inclusión social y la cohesión comunitaria.

2. ¿Qué metas específicas de los ODS se pueden identificar en función del contenido del artículo?

1. Meta 4.7: Para 2030, asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos y habilidades necesarios para promover el desarrollo sostenible, incluyendo, entre otros, la educación para el desarrollo sostenible y estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y no violencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y la contribución de la cultura al desarrollo sostenible.
2. Meta 11.4: Reforzar los esfuerzos para proteger y salvaguardar el patrimonio cultural y natural del mundo.
3. Meta 16.7: Garantizar la adopción de decisiones inclusivas, participativas y representativas que respondan a las necesidades a todos los niveles.

3. ¿Hay algún indicador de los ODS mencionado o implícito en el artículo que pueda usarse para medir el progreso hacia los objetivos identificados?

1. Indicador 4.7.1: Proporción de alumnos que adquieren conocimientos y habilidades necesarias para promover el desarrollo sostenible, incluyendo la educación para la diversidad cultural y la identidad nacional. Esto se refleja en el artículo mediante la integración de contenidos culturales tradicionales en la educación y las actividades extracurriculares.
2. Indicador 11.4.1: Gastos públicos en la conservación, protección y restauración del patrimonio cultural y natural como proporción del PIB. Aunque no se menciona explícitamente, el artículo implica inversión en la construcción de espacios culturales y organización de festivales.
3. Indicador 16.7.2: Proporción de grupos sociales que participan en decisiones públicas. El artículo menciona la participación de administradores, maestros, estudiantes y comunidad en la preservación cultural, lo que puede relacionarse con este indicador.

4. Tabla: ODS, metas e indicadores

Fuente: vietnam.vn