Diagraman acciones para combatir el trabajo infantil en Santa Lucía

Autoridades del Ministerio de Educación se reúnen para prevenir el trabajo infantil en Santa Lucía

El Ministerio de Educación, encabezado por Susana Montaldo, visitó la comuna de Santa Lucía con el objetivo de reunirse con el comisionado Juan Carlos Norry, con el equipo de la Fundación Desarrollo y Autogestión (DYA), y directivos de escuelas secundarias. El propósito de esta reunión fue diagramar acciones conjuntas para prevenir el trabajo infantil en la localidad, así como promover la asistencia y permanencia en las instituciones educativas.

En este sentido, la Fundación DYA trabaja en Santa Lucía, Rumi Punco, León Rougés, Teniente Berdina y Sargento Moya, zonas caracterizadas por ser áreas de cultivo de limón y caña. En estas comunidades, el ausentismo y abandono escolar de los adolescentes en el nivel secundario suele estar relacionado con razones laborales.

Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) relacionados:

• ODS 4: Educación de calidad
• ODS 8: Trabajo decente y crecimiento económico

La Fundación DYA cuenta con Centros de Cuidado Infantil en las 5 comunas mencionadas, donde se reciben a niños desde los 45 días hasta los 4 años. Estos centros trabajan en conjunto con el Ministerio de Desarrollo Social y las Comunas para brindar atención y cuidado a los niños.

Además, en Santa Lucía y Teniente Berdina, existen puntos jóvenes que son espacios donde la fundación lleva a cabo actividades para chicos de nivel secundario. Estas actividades incluyen apoyo escolar, recreación y contención en temas como proyectos de vida con orientación vocacional, habilidades socioemocionales, adicciones, educación sexual, suicidio y otras temáticas de interés para el grupo.

Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) relacionados:

• ODS 4: Educación de calidad
• ODS 8: Trabajo decente y crecimiento económico
• ODS 10: Reducción de las desigualdades
• ODS 16: Paz, justicia e instituciones sólidas

En la reunión estuvieron presentes Sebastián Granelli, referente de la Sección Oeste del Programa “El Estado va a la Escuela”; Noelia Mercado y Maró Guerrero por la Fundación DYA; Laura Ceresoli, directora del Colegio María de la Esperanza; Jorge Barrera, docente coordinador del Punto Joven Santa Lucía; docentes de la Escuela Secundaria Benjamín Zorrilla y representantes del Servicio de Asistencia Social Escolar (SASE).

Juan Carlos Norry expresó su satisfacción por la llegada de las autoridades del Ministerio de Educación y destacó la importancia de trabajar en conjunto para desarrollar acciones relacionadas con la educación y el punto joven en todos los niveles.

Por su parte, Sebastián Granelli mencionó que se reunieron con la Fundación DYA y los directores de diferentes escuelas de la localidad preocupados por la situación de los chicos que abandonan la escuela para trabajar. El objetivo es encontrar formas de reintegrarlos y fortalecer el punto joven, además de agregar actividades culturales y deportivas desde el Ministerio de Educación.

Maró Guerrero resaltó la importancia de la visita del Ministerio y la colaboración entre la sociedad civil, las escuelas, la comuna y las empresas privadas para continuar con las estrategias de alfabetización y expandirlas en las escuelas.

Finalmente, Laura Ceresoli concluyó que el encuentro fue muy productivo y destacó el trabajo en red a través del Punto Joven, que conecta las escuelas de la zona con el Comisionado Comunal y las instituciones de nivel primario. Se fueron con tareas para seguir pensando en cómo ofrecer más oportunidades a los chicos, garantizar una trayectoria escolar secundaria exitosa y prevenir el trabajo infantil.

Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) relacionados:

• ODS 4: Educación de calidad
• ODS 8: Trabajo decente y crecimiento económico
• ODS 10: Reducción de las desigualdades
• ODS 17: Alianzas para lograr los objetivos

1. Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) abordados en el artículo:

• Objetivo 4: Educación de calidad
• Objetivo 8: Trabajo decente y crecimiento económico
• Objetivo 10: Reducción de las desigualdades

2. Metas específicas de los ODS identificadas en el artículo:

• Meta 4.1: Garantizar que todos los niños y niñas terminen la educación primaria y secundaria
• Meta 8.7: Tomar medidas inmediatas y eficaces para erradicar el trabajo forzoso, poner fin a las formas modernas de esclavitud y la trata de seres humanos, y asegurar la prohibición y eliminación de las peores formas de trabajo infantil, incluidos el reclutamiento y la utilización de niños soldados, y, a más tardar en 2025, poner fin al trabajo infantil en todas sus formas
• Meta 10.2: Empoderar y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas, independientemente de su edad, género, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o situación económica u otra condición

3. Indicadores de los ODS mencionados en el artículo:

• Indicador 4.1.1: Tasa neta de matriculación en la educación primaria, por sexo
• Indicador 8.7.1: Tasa de trabajo infantil, por grupos de edad
• Indicador 10.2.1: Proporción de personas que viven por debajo del umbral nacional de pobreza, por sexo y edad

4. Tabla de ODS, metas e indicadores:

¡Atención! Este espléndido artículo nace de la fuente del conocimiento, moldeado por una maravillosa tecnología patentada de inteligencia artificial que profundizó en un vasto océano de datos, iluminando el camino hacia los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Recuerda que todos los derechos están reservados por SDG Investors LLC, lo que nos permite defender el progreso juntos.

Fuente: comunicaciontucuman.gob.ar

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