Emprendimiento CETYS: finalistas en How To Start Up 2025 – El Ecosistema Startup

Informe sobre la Contribución del Evento “How To Start Up?” a los Objetivos de Desarrollo Sostenible

El evento How To Start Up?, en su tercera edición, se ha consolidado como una plataforma fundamental para el impulso del talento emprendedor en CETYS Universidad Campus Mexicali. Este informe analiza cómo la iniciativa no solo fomenta la creación de empresas, sino que también contribuye de manera significativa al cumplimiento de varios Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030.

Alineación Estratégica con el ODS 4: Educación de Calidad

La dinámica del evento se centra en ofrecer una formación experiencial que trasciende el aula tradicional, promoviendo una educación inclusiva, equitativa y de calidad, en línea con las metas del ODS 4.

Desarrollo de Competencias para el Futuro

Los participantes fortalecen habilidades cruciales para el desarrollo profesional y personal, lo que garantiza oportunidades de aprendizaje permanente. Las competencias clave desarrolladas incluyen:

• Comunicación estratégica: Esencial para presentar proyectos de impacto y movilizar recursos.
• Capacidad de análisis: Permite identificar problemas y proponer soluciones sostenibles.
• Proactividad y resiliencia: Fomenta una mentalidad de liderazgo orientada a superar desafíos económicos y sociales.

Impacto en el Crecimiento Económico y la Innovación (ODS 8 y ODS 9)

Al incentivar el emprendimiento estudiantil, “How To Start Up?” actúa como un catalizador para el crecimiento económico sostenido y la innovación industrial.

Fomento del Trabajo Decente y Crecimiento Económico (ODS 8)

La creación de nuevas empresas y la modernización de negocios familiares son pilares para la generación de empleo digno. El evento promueve un espíritu emprendedor que es motor del desarrollo económico local y regional, diversificando la economía y creando nuevas oportunidades laborales.

Impulso a la Industria, Innovación e Infraestructura (ODS 9)

Los proyectos presentados reflejan un alto grado de innovación, abordando necesidades del mercado con soluciones creativas. Este enfoque contribuye directamente a construir infraestructuras resilientes y fomentar una industrialización inclusiva y sostenible. La diversidad de propuestas demuestra el potencial para:

• Modernizar sectores tradicionales a través de la tecnología.
• Desarrollar startups que resuelvan problemas sociales o ambientales.
• Fortalecer el ecosistema de innovación nacional.

Contribuciones a Comunidades Sostenibles y Alianzas Estratégicas

La iniciativa demuestra cómo el talento joven, debidamente apoyado, puede generar soluciones que impacten positivamente en la sociedad y el medio ambiente, reforzando los ODS 11 y 17.

Hacia Ciudades y Comunidades Sostenibles (ODS 11)

Muchos de los emprendimientos que surgen de estas plataformas están diseñados para resolver problemas locales, contribuyendo a que las comunidades sean más inclusivas, seguras, resilientes y sostenibles. Al apoyar a empresas con propósito, se fomenta un desarrollo urbano y rural equilibrado.

Fortalecimiento de Alianzas para Lograr los Objetivos (ODS 17)

El evento es un claro ejemplo de una alianza multisectorial exitosa. La colaboración entre la academia (CETYS Universidad), el sector privado (panel de expertos y mentores) y la juventud emprendedora es fundamental para acelerar el progreso hacia los ODS. Este modelo de cooperación es vital para movilizar el conocimiento y los recursos necesarios para un desarrollo sostenible.

Conclusiones y Recomendaciones

Eventos como “How To Start Up?” son cruciales para integrar la Agenda 2030 en la formación de los futuros líderes. El caso de CETYS demuestra que la educación emprendedora es una herramienta poderosa para potenciar el talento y construir un futuro más próspero y sostenible.

Acciones Recomendadas

1. Integrar los ODS: Incorporar los Objetivos de Desarrollo Sostenible como un criterio explícito de evaluación en los proyectos presentados para orientar la innovación hacia un mayor impacto social y ambiental.
2. Escalar el Modelo: Replicar este tipo de plataformas en otras instituciones educativas para ampliar el alcance y la conexión del talento emergente con los desafíos globales.
3. Fortalecer la Red de Mentoría: Conectar a los estudiantes con mentores especializados en sostenibilidad, finanzas de impacto y modelos de negocio circulares.

Análisis de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en el Artículo

1. ¿Qué Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) se abordan o están conectados con los temas destacados en el artículo?

• ODS 4: Educación de Calidad

  El artículo se centra en una iniciativa educativa, “How To Start Up?”, organizada por CETYS Universidad. Se enfoca en la “formación experiencial” y el fortalecimiento de “competencias emprendedoras” que van más allá del aula tradicional, lo cual se alinea directamente con la provisión de una educación inclusiva, equitativa y de calidad que promueve oportunidades de aprendizaje.

• ODS 8: Trabajo Decente y Crecimiento Económico

  Al actuar como una “plataforma de impulso al emprendimiento estudiantil”, el evento promueve la creación de nuevas empresas (“startups”) y la renovación de “empresas familiares”. Esto contribuye directamente a fomentar el emprendimiento, la creatividad y la innovación como motores del crecimiento económico y la creación de empleo decente.

• ODS 9: Industria, Innovación e Infraestructura

  El evento impulsa la presentación de “proyectos innovadores” y busca “acelerar la innovación desde la educación”. Al fortalecer el “ecosistema emprendedor local y nacional” y conectar con el “talento emergente”, la iniciativa apoya la creación de un entorno propicio para la innovación y el desarrollo de nuevas soluciones y empresas, pilares de este objetivo.

2. ¿Qué metas específicas de los ODS se pueden identificar en función del contenido del artículo?

• Meta 4.4: Aumentar las competencias para el empleo y el emprendimiento

  El artículo destaca que la dinámica del evento “se centró en el fortalecimiento de competencias emprendedoras, como la comunicación estratégica, la capacidad de análisis y la proactividad”. Esto se alinea directamente con la meta de asegurar que los jóvenes y adultos adquieran las competencias necesarias para acceder al empleo, el trabajo decente y el emprendimiento.

• Meta 8.3: Promover políticas que apoyen el emprendimiento, la creatividad y la innovación

  La iniciativa “How To Start Up?” es un ejemplo práctico de una política orientada al desarrollo que apoya las actividades productivas y el emprendimiento. El artículo la describe como una “plataforma de impulso” que incentiva la “experiencia práctica y la mentoría entre jóvenes emprendedores”, fomentando la creación de microempresas y pequeñas empresas innovadoras.

• Meta 9.b: Apoyar el desarrollo tecnológico, la investigación y la innovación nacionales

  El programa fomenta un entorno que apoya la innovación desde la base educativa. Al impulsar a los estudiantes a presentar “propuestas completamente nuevas” y conectar el “talento emergente” con un “panel de expertos”, se está creando un ecosistema que apoya el desarrollo de soluciones innovadoras a nivel local, lo cual es fundamental para esta meta.

3. ¿Hay algún indicador de los ODS mencionado o implícito en el artículo que pueda usarse para medir el progreso hacia los objetivos identificados?

El artículo no menciona indicadores cuantitativos específicos de los ODS, pero sí sugiere indicadores cualitativos o de proceso que pueden usarse para medir el progreso:

• Para la Meta 4.4:

  Un indicador implícito es el desarrollo de habilidades emprendedoras específicas en los estudiantes. El artículo menciona “comunicación estratégica, la capacidad de análisis y la proactividad” como competencias fortalecidas. El número de estudiantes que participan y completan el programa podría servir como un indicador de proceso para medir el alcance de esta formación.

• Para la Meta 8.3:

  Un indicador implícito es el número y la diversidad de emprendimientos generados o fortalecidos. El texto señala que los estudiantes presentaron desde “empresas familiares renovadas hasta propuestas completamente nuevas”. El seguimiento de cuántos de estos proyectos se convierten en empresas activas sería una medida directa del impacto del programa en el fomento del emprendimiento.

• Para la Meta 9.b:

  Un indicador cualitativo implícito es la calidad y el grado de innovación de los proyectos presentados. El artículo habla de “proyectos innovadores” y de cómo la iniciativa ayuda a “acelerar la innovación”. Evaluar la novedad y el potencial de impacto de las propuestas estudiantiles puede servir como una medida del fomento a la innovación local.

4. Tabla: ODS, metas e indicadores

Fuente: ecosistemastartup.com