Se realizaron las 3° Jornadas Pedagógicas 2024 – Web de Noticias – Gobierno de Córdoba
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Informe: Educación para el Desarrollo Sostenible
Introducción
Los días 22, 23 y 25 de abril se llevaron a cabo las jornadas “Educación para el Desarrollo Sostenible. Saberes emergentes en el marco de la escuela posible”, coincidiendo especialmente con la semana del Día Internacional de la Madre Tierra.
Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)
- ODS 4: Educación de calidad
- ODS 12: Producción y consumo responsables
- ODS 13: Acción por el clima
- ODS 17: Alianzas para lograr los objetivos
Desarrollo
Durante los tres días de transmisión en vivo se realizaron más de 27.000 visualizaciones y se recibieron más de 15.000 respuestas en el proceso de evaluación que en esta oportunidad tuvo una nueva modalidad. Las jornadas giraron entorno a la Educación para el Desarrollo Sostenible y su contextualización desde la perspectiva del sistema educativo provincial.
El ministro de educación, Horacio Ferreyra, se refirió a estas jornadas como uno de los dispositivos de formación docente priorizados en la política educativa cordobesa y señaló en relación a la temática de esta edición “la Educación para el Desarrollo Sostenible interpela a la escuela que se manifiesta ocupada y preocupada por interpretar y comprender la realidad y los desafíos que las comunidades enfrentan. Esta es una de las prioridades que marca el Gobernador Martín Llaryora y con la que estamos comprometidos”.
Conferencias
- El lunes 22 de abril las conferencias fueron “La Educación para el Desarrollo Sostenible y la Ciudadania Global como oportunidad para la mejora educativa” y “Educación Ambiental Integral en la Escuela Posible”.
- El martes 23 de abril “Identidad y diversidad: experiencias en el museo” y “La multidimensionalidad de las problemáticas de salud: Chagas como modelo”.
- Finalmente el jueves 25 de abril las conferencias “La enseñanza con tecnología en la escuela desde una perspectiva de género” y “Comunidades sostenibles: la experiencia de un municipio cordobés”.
Conclusiones
Las jornadas “Educación para el Desarrollo Sostenible. Saberes emergentes en el marco de la escuela posible” fueron un espacio de formación docente abierto y gratuito, para todos los niveles y modalidades. La transmisión se realizó a través del canal oficial de YouTube del Ministerio de Educación. Estas jornadas son uno de los dispositivos de formación docente priorizados en la política educativa cordobesa, en línea con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) establecidos por la ONU.
1. Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) abordados en el artículo:
- Objetivo 4: Educación de calidad
- Objetivo 5: Igualdad de género
- Objetivo 11: Ciudades y comunidades sostenibles
- Objetivo 12: Producción y consumo responsables
2. Metas específicas de los ODS identificadas en el artículo:
- Meta 4.7: Garantizar que todos los estudiantes adquieran los conocimientos y las habilidades necesarias para promover el desarrollo sostenible.
- Meta 5.5: Asegurar la participación plena y efectiva de las mujeres y la igualdad de oportunidades de liderazgo a todos los niveles decisorios en la vida política, económica y pública.
- Meta 11.4: Fortalecer esfuerzos para proteger y salvaguardar el patrimonio cultural y natural del mundo.
- Meta 12.8: Promover prácticas de adquisición sostenibles.
3. Indicadores de los ODS mencionados o implícitos en el artículo:
- Indicador 4.7.1: Porcentaje de estudiantes que adquieren conocimientos y habilidades relevantes para promover el desarrollo sostenible.
- Indicador 5.5.1: Proporción de asientos ocupados por mujeres en los parlamentos nacionales y locales.
- Indicador 11.4.1: Proporción de ciudades con un plan de acción para la conservación del patrimonio cultural.
- Indicador 12.8.1: Tasa de crecimiento económico nacional per cápita, en función del consumo sostenible y la eficiencia de los recursos.
4. Tabla de ODS, metas e indicadores:
| ODS | Metas | Indicadores |
|---|---|---|
| Objetivo 4: Educación de calidad | Meta 4.7: Garantizar que todos los estudiantes adquieran los conocimientos y las habilidades necesarias para promover el desarrollo sostenible. | Indicador 4.7.1: Porcentaje de estudiantes que adquieren conocimientos y habilidades relevantes para promover el desarrollo sostenible. |
| Objetivo 5: Igualdad de género | Meta 5.5: Asegurar la participación plena y efectiva de las mujeres y la igualdad de oportunidades de liderazgo a todos los niveles decisorios en la vida política, económica y pública. | Indicador 5.5.1: Proporción de asientos ocupados por mujeres en los parlamentos nacionales y locales. |
| Objetivo 11: Ciudades y comunidades sostenibles | Meta 11.4: Fortalecer esfuerzos para proteger y salvaguardar el patrimonio cultural y natural del mundo. | Indicador 11.4.1: Proporción de ciudades con un plan de acción para la conservación del patrimonio cultural. |
| Objetivo 12: Producción y consumo responsables | Meta 12.8: Promover prácticas de adquisición sostenibles. | Indicador 12.8.1: Tasa de crecimiento económico nacional per cápita, en función del consumo sostenible y la eficiencia de los recursos. |
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Fuente: prensa.cba.gov.ar
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