Cómo Ecuador mejoró el control de la diabetes tipo 2 con un modelo de mejora continua de la calidad – Inter-American Development Bank

Informe sobre Iniciativas Clave para el Desarrollo Sostenible

Fortalecimiento de la Seguridad Energética en el Marco del ODS 7 y ODS 13

La seguridad energética ha resurgido como una prioridad en las agendas globales, impulsada por la inestabilidad geopolítica y los efectos de la crisis climática. Abordar este desafío es fundamental para el cumplimiento de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), yendo más allá del simple aseguramiento del suministro.

• ODS 7 (Energía Asequible y no Contaminante): La estrategia debe centrarse en diversificar la matriz energética con fuentes renovables, garantizando un acceso universal, fiable y moderno, reduciendo así la dependencia de combustibles fósiles volátiles.
• ODS 13 (Acción por el Clima): Fortalecer la seguridad energética implica una transición hacia sistemas de energía resilientes y bajos en carbono, lo cual es una medida de mitigación y adaptación climática indispensable.
• ODS 8 (Trabajo Decente y Crecimiento Económico): Un suministro energético estable y sostenible es la base para el desarrollo industrial y la creación de empleos verdes, fomentando un crecimiento económico inclusivo.

Prevención de la Violencia Escolar para el Avance del ODS 4 y ODS 16

La violencia en el entorno escolar representa una barrera significativa para el desarrollo integral de niños y adolescentes en América Latina y el Caribe. La implementación de estrategias basadas en evidencia es crucial para crear entornos de aprendizaje seguros, en línea con las metas de los ODS.

1. Fomentar Habilidades Socioemocionales: Desarrollar la empatía y la resolución de conflictos en los estudiantes contribuye directamente al ODS 4 (Educación de Calidad), al mejorar el ambiente de aprendizaje, y al ODS 3 (Salud y Bienestar), al proteger la salud mental.
2. Involucrar a la Comunidad Educativa: La participación activa de padres, maestros y personal administrativo es clave para construir una cultura de paz, alineada con el ODS 16 (Paz, Justicia e Instituciones Sólidas).
3. Establecer Protocolos Claros: Disponer de mecanismos de denuncia y respuesta efectivos ante el acoso y la violencia garantiza la protección de los menores.
4. Crear Espacios Físicos Seguros: El diseño de la infraestructura escolar debe promover la seguridad y prevenir situaciones de riesgo.
5. Monitoreo y Evaluación Constante: Medir el impacto de las intervenciones permite ajustar las estrategias para reducir sistemáticamente todas las formas de violencia contra la niñez.

Desarrollo Urbano Sostenible en Ciudades Amazónicas: Sinergias entre el ODS 11 y ODS 15

Las ciudades de la región amazónica enfrentan el doble desafío de impulsar la prosperidad económica para sus habitantes, que se encuentran entre los más pobres de sus países, y al mismo tiempo proteger ecosistemas de valor global. Un enfoque de desarrollo urbano integrado es esencial para armonizar estos objetivos.

• ODS 11 (Ciudades y Comunidades Sostenibles): Se requiere una planificación urbana que promueva la resiliencia, la inclusión y la sostenibilidad, mejorando la vivienda, los servicios básicos y la infraestructura sin expandir la mancha urbana sobre el bosque.
• ODS 15 (Vida de Ecosistemas Terrestres): El crecimiento económico debe basarse en la bioeconomía y el uso sostenible de la biodiversidad, generando oportunidades que incentiven la conservación del bosque tropical y sus servicios ecosistémicos.
• ODS 1 (Fin de la Pobreza): Impulsar la prosperidad en estas ciudades a través de modelos de desarrollo sostenible es una vía directa para reducir la pobreza y la desigualdad en la región.

1. ¿Qué Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) se abordan o están conectados con los temas destacados en el artículo?

ODS 7: Energía asequible y no contaminante

• El artículo aborda directamente este objetivo en su sección de “Energía”. La discusión sobre “fortalecer la seguridad energética” en un contexto de “crisis climáticas y tensiones en los mercados energéticos” se alinea con la necesidad de garantizar el acceso a una energía fiable, sostenible y moderna para todos.

ODS 13: Acción por el clima

• Este ODS está intrínsecamente relacionado con la sección de Energía, que menciona las “crisis climáticas” como uno de los impulsores para repensar la seguridad energética. Esto sugiere la necesidad de adoptar medidas urgentes para combatir el cambio climático y sus efectos, lo que incluye la transición hacia fuentes de energía más limpias.

ODS 4: Educación de calidad

• La sección de “Educación” se centra en “prevenir la violencia desde la escuela” y crear “entornos protectores”. Esto se conecta directamente con el ODS 4, que busca no solo el acceso a la educación, sino también garantizar que los entornos de aprendizaje sean seguros, inclusivos y eficaces.

ODS 16: Paz, justicia e instituciones sólidas

• La prevención de la violencia en las escuelas, como se discute en el artículo, es un componente clave del ODS 16, que tiene como objetivo promover sociedades pacíficas e inclusivas. Reducir el acoso y la violencia entre los jóvenes contribuye a la meta más amplia de reducir todas las formas de violencia.

ODS 11: Ciudades y comunidades sostenibles

• La sección “Desarrollo Urbano y Vivienda” trata sobre las “Ciudades en la Amazonía”. El desafío de “impulsar la prosperidad” en estas áreas urbanas y al mismo tiempo “proteger los ecosistemas” es el núcleo del ODS 11, que busca que las ciudades sean inclusivas, seguras, resilientes y sostenibles.

ODS 15: Vida de ecosistemas terrestres

• Este objetivo es central en la discusión sobre las ciudades amazónicas. El artículo enfatiza la necesidad de “preservar el bosque tropical, su extraordinaria biodiversidad y sus funciones ecológicas esenciales”, lo que se alinea directamente con la protección y el uso sostenible de los ecosistemas terrestres.

ODS 1: Fin de la pobreza

• El artículo menciona que las ciudades amazónicas “siguen estando entre las más pobres de sus países”. El objetivo de “impulsar la prosperidad” en estas regiones está directamente relacionado con el ODS 1, que busca erradicar la pobreza en todas sus formas.

2. ¿Qué metas específicas de los ODS se pueden identificar en función del contenido del artículo?

Energía

• Meta 7.1: Garantizar el acceso universal a servicios energéticos asequibles, fiables y modernos. El concepto de “seguridad energética” mencionado en el artículo se basa en la fiabilidad y disponibilidad del suministro de energía.
• Meta 7.2: Aumentar considerablemente la proporción de energía renovable en el conjunto de fuentes energéticas. La mención de las “crisis climáticas” como un factor impulsor sugiere la necesidad de una transición hacia energías más limpias y sostenibles, lo cual es el foco de esta meta.

Educación

• Meta 4.a: Construir y adecuar instalaciones educativas que tengan en cuenta las necesidades de los niños y las personas con discapacidad y las diferencias de género, y que ofrezcan entornos de aprendizaje seguros, no violentos, inclusivos y eficaces para todos. El enfoque del artículo en “prevenir la violencia desde la escuela” y crear “entornos protectores” se alinea perfectamente con esta meta.
• Meta 16.1: Reducir considerablemente todas las formas de violencia y las correspondientes tasas de mortalidad en todo el mundo. Las estrategias para “reducir el acoso y la violencia” en el entorno escolar contribuyen directamente a este objetivo más amplio.

Desarrollo Urbano y Vivienda

• Meta 11.a: Apoyar los vínculos económicos, sociales y ambientales positivos entre las zonas urbanas, periurbanas y rurales fortaleciendo la planificación del desarrollo nacional y regional. El desafío de equilibrar la “prosperidad” de las ciudades amazónicas con la “protección de los ecosistemas” circundantes requiere una planificación integrada como la que promueve esta meta.
• Meta 15.2: Promover la gestión sostenible de todos los tipos de bosques, poner fin a la deforestación, rehabilitar los bosques degradados y aumentar considerablemente la forestación y la reforestación a nivel mundial. El llamado a “preservar el bosque tropical” en la Amazonía es una aplicación directa de esta meta.

3. ¿Hay algún indicador de los ODS mencionado o implícito en el artículo que pueda usarse para medir el progreso hacia los objetivos identificados?

Energía

• Indicador 7.1.1 (Implícito): Proporción de la población con acceso a la electricidad. Aunque no se menciona explícitamente, la medición de la “seguridad energética” implicaría rastrear la fiabilidad y el alcance del suministro de energía.
• Indicador 7.2.1 (Implícito): Proporción de la energía renovable en el consumo final total de energía. Para abordar las “crisis climáticas” mencionadas, sería necesario medir el cambio hacia fuentes de energía renovables.

Educación

• Indicador 4.a.2 (Mencionado): Porcentaje de estudiantes que han sufrido acoso escolar en los últimos 12 meses, por sexo. El artículo cita directamente una estadística relevante: “Uno de cada tres menores ha sufrido violencia física o emocional en la escuela”, que es una medida directa relacionada con este indicador y sirve como línea de base para evaluar el progreso.

Desarrollo Urbano y Vivienda

• Indicador 1.1.1 (Implícito): Proporción de la población que vive por debajo del umbral internacional de pobreza. La afirmación de que las ciudades amazónicas están “entre las más pobres” implica que los niveles de pobreza, medidos por este indicador, son una métrica clave para evaluar el progreso hacia la “prosperidad”.
• Indicador 15.1.1 (Implícito): Superficie forestal en proporción a la superficie total. El objetivo de “preservar el bosque tropical” se mediría directamente a través de indicadores que rastrean la deforestación y la cubierta forestal, como este.

4. Tabla de ODS, metas e indicadores

Fuente: iadb.org