Docentes triplicaron las inscripciones disponibles en una capacitación de ESI en Neuquén » Alerta Digital
Docentes triplicaron las inscripciones disponibles en una capacitación de ESI en Neuquén Alerta Digital
sdgtalks
Más de 1.000 docentes se inscriben en la Actualización Académica sobre Educación Sexual Integral (ESI)
En la provincia de Neuquén, más de 1.000 docentes se han inscrito para participar en la Actualización Académica sobre Educación Sexual Integral (ESI), organizada por la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional del Comahue (UNCo) en colaboración con el Ministerio de Educación provincial.
El curso, titulado “La ESI como espacio inter-área en el diseño curricular de la escuela secundaria neuquina”, tenía un cupo de 330 participantes, pero la demanda superó ampliamente las expectativas con 1.080 inscripciones. De ese total, 900 personas se inscribieron en la sede de Neuquén capital, y 180 en la sede de Zapala.
Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) relacionados:
- ODS 4: Educación de calidad
- ODS 5: Igualdad de género
- ODS 10: Reducción de las desigualdades
La capacitación consta de seis módulos que se desarrollarán en doce clases presenciales, con un calendario que se extiende hasta el próximo año. Esta iniciativa responde a la demanda generada tras la implementación del Diseño Curricular de la Escuela Secundaria Neuquina (Res. 1463/18).
Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) relacionados:
- ODS 4: Educación de calidad
- ODS 5: Igualdad de género
- ODS 10: Reducción de las desigualdades
El objetivo principal de esta actualización es fortalecer las competencias docentes en la enseñanza de la ESI, inscrita como Espacio Curricular Interáreas en el diseño curricular de la provincia. Además, busca especializar a los docentes en un campo disciplinar específico y fomentar la investigación educativa.
La ministra de Educación, Soledad Martínez, destacó la alta participación en esta formación y subrayó la importancia de la capacitación docente en la provincia. “Estamos muy satisfechos porque los docentes de la provincia apuestan a capacitarse y mejorar, triplicando la cantidad de inscriptos con respecto al cupo disponible”, expresó la ministra.
1. Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) abordados en el artículo:
- Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.
2. Metas específicas de los ODS identificadas en el artículo:
- Meta 4.7: De aquí a 2030, asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educación para el desarrollo sostenible y la adopción de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y no violencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y la contribución de la cultura al desarrollo sostenible.
3. Indicadores de los ODS mencionados en el artículo:
- Indicador 4.7.1: Porcentaje de alumnos que han adquirido al menos un conocimiento y habilidad en educación para el desarrollo sostenible, educación en derechos humanos, igualdad de género, promoción de una cultura de paz y no violencia, ciudadanía mundial y valoración de la diversidad cultural y contribución de la cultura al desarrollo sostenible, según lo medido por el currículo nacional o local relevante.
4. Tabla de ODS, metas e indicadores:
| ODS | Metas | Indicadores |
|---|---|---|
| Objetivo 4 | Meta 4.7: De aquí a 2030, asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre otras cosas mediante la educación para el desarrollo sostenible y la adopción de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y no violencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y la contribución de la cultura al desarrollo sostenible. | Indicador 4.7.1: Porcentaje de alumnos que han adquirido al menos un conocimiento y habilidad en educación para el desarrollo sostenible, educación en derechos humanos, igualdad de género, promoción de una cultura de paz y no violencia, ciudadanía mundial y valoración de la diversidad cultural y contribución de la cultura al desarrollo sostenible, según lo medido por el currículo nacional o local relevante. |
Fuente: alertadigital.ar
