Informe del Programa “Conciencia Futura – Mejor Energía” en Luján de Cuyo

Iniciativa Municipal para el Fomento de la Sostenibilidad y los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)

La Municipalidad de Luján de Cuyo, a través de una colaboración intersecretarial entre Luján Joven, la Secretaría de Desarrollo Humano y la Secretaría de Higiene Urbana, ha ejecutado una nueva edición del programa “Conciencia Futura”. Este evento se alinea directamente con la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible, promoviendo la participación activa de la juventud en la consecución de metas ambientales críticas.

El encuentro congregó a 200 estudiantes de los últimos años del ciclo secundario, quienes presentaron proyectos enfocados en la eficiencia energética, contribuyendo de manera tangible a los siguientes Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS):

• ODS 4: Educación de Calidad: Al formar a los jóvenes como promotores ambientales y proveer educación sobre sostenibilidad.
• ODS 7: Energía Asequible y no Contaminante: Al centrar los proyectos en la optimización del consumo energético y la eficiencia.
• ODS 11: Ciudades y Comunidades Sostenibles: Al aplicar soluciones prácticas para mejorar la sostenibilidad de las infraestructuras educativas locales.
• ODS 12: Producción y Consumo Responsables: Al fomentar un uso consciente de los recursos energéticos y materiales.
• ODS 17: Alianzas para lograr los Objetivos: A través de la cooperación entre distintas áreas del gobierno municipal y las instituciones educativas.

Resultados y Proyectos Destacados

Contribuciones Estudiantiles a la Eficiencia Energética (ODS 7)

Los proyectos presentados por los estudiantes demostraron un profundo compromiso con la innovación y la sostenibilidad. Se otorgó un reconocimiento especial a las tres propuestas más destacadas por su viabilidad, impacto y alineación con los principios de consumo responsable.

1. Primer Puesto: Promoción HAVEN (Escuela Benito Marianetti)
   • Propuesta: Creación de una “Comisión Verde” estudiantil para implementar buenas prácticas, campañas de concientización y mejoras edilicias de bajo costo, impactando directamente en el ODS 4 y ODS 12.
2. Segundo Puesto: Promoción MERAKI (Escuela Ing. Ricardo Videla)
   • Propuesta: Desarrollo de un diagnóstico de instalaciones y análisis de costos energéticos, acompañado de campañas de sensibilización. Una acción clave para el ODS 7 y la gestión eficiente de recursos.
3. Tercer Puesto: Promoción ÉXTASIS (Escuela Teresa Ghilardi)
   • Propuesta: Establecimiento de una comisión de control interno con “agentes de control”, mejoras edilicias sostenibles y actividades de difusión comunitaria, fortaleciendo el ODS 11 y ODS 12.

Impacto en el Consumo y Producción Responsables (ODS 12)

Acciones de Reciclaje y Economía Circular

Más allá de la eficiencia energética, el programa reconoció el esfuerzo de las promociones en materia de reciclaje. La recolección de materiales destinados al Centro Verde municipal representa un avance significativo hacia un modelo de economía circular y consumo responsable, como se detalla a continuación:

• Botellas plásticas recolectadas: Más de 10,000 kilogramos.
• Cartón recolectado: Más de 12,000 kilogramos.

Estas cifras evidencian el compromiso de los jóvenes con la reducción de residuos y la promoción del ODS 12 en su comunidad.

Sinergia con la Estrategia Municipal de Sostenibilidad

Alineación con Metas de Energía Limpia y Comunidades Sostenibles (ODS 7 y ODS 11)

El intendente Esteban Allasino enfatizó que estas iniciativas estudiantiles complementan la estrategia de sostenibilidad del municipio. Las acciones gubernamentales, como la reconversión al 80% del alumbrado público a tecnología LED y la inminente inauguración del primer Parque Solar municipal, son pilares para el cumplimiento del ODS 7 y el ODS 11. El programa “Conciencia Futura” integra a las nuevas generaciones en esta visión, consolidando a Luján de Cuyo como un referente en gestión ambiental y desarrollo sostenible.

1. ¿Qué Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) se abordan o están conectados con los temas destacados en el artículo?

• ODS 4: Educación de Calidad

  El artículo se centra en el programa “Conciencia Futura”, una iniciativa educativa que involucra a 200 estudiantes. Su objetivo es “formar a nuevas generaciones de promotores ambientales, promoviendo la educación ambiental como herramienta clave para la sostenibilidad”, lo cual se alinea directamente con la promoción de una educación orientada al desarrollo sostenible.

• ODS 7: Energía Asequible y no Contaminante

  El tema principal de los proyectos estudiantiles es “mejorar la eficiencia energética en sus propios establecimientos educativos” y “optimizar el uso de la energía”. Además, el intendente menciona acciones municipales como la “reconversión a LED que ya alcanza al 80% del departamento y la pronta inauguración del primer Parque Solar municipal”, lo que refuerza la conexión con la eficiencia energética y las energías renovables.

• ODS 11: Ciudades y Comunidades Sostenibles

  La iniciativa es impulsada por la Municipalidad de Luján de Cuyo y busca mejorar la sostenibilidad en infraestructuras locales (escuelas). Las acciones de reciclaje, con la recolección de plásticos y cartón destinados al “Centro Verde municipal”, y las mejoras en la gestión energética del departamento, contribuyen a crear una comunidad más sostenible y a reducir su impacto ambiental.

• ODS 12: Producción y Consumo Responsables

  El artículo destaca las acciones de reciclaje de los estudiantes, quienes “lograron recolectar más de 10.000 kilos de botellas plásticas y 12.000 kilos de cartón”. Esto se relaciona directamente con la reducción de residuos y el fomento de prácticas de consumo y producción más responsables dentro de la comunidad.

• ODS 13: Acción por el Clima

  Aunque no se menciona explícitamente, las acciones de eficiencia energética, el uso de energías renovables (Parque Solar) y la educación ambiental son medidas fundamentales para la mitigación del cambio climático. El programa educa y capacita a los jóvenes para que sean agentes de cambio en la lucha contra el cambio climático.

• ODS 17: Alianzas para lograr los Objetivos

  El programa “Conciencia Futura” es un ejemplo de una alianza efectiva entre el sector público (Municipalidad a través de Luján Joven, Secretaría de Desarrollo Humano y Secretaría de Higiene Urbana) y la sociedad civil (escuelas y estudiantes) para trabajar juntos hacia objetivos comunes de sostenibilidad.

2. ¿Qué metas específicas de los ODS se pueden identificar en función del contenido del artículo?

• ODS 4: Educación de Calidad

  1. Meta 4.7: “Para 2030, asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible”. El programa “Conciencia Futura” está diseñado específicamente para lograr esto, al educar a los jóvenes en sostenibilidad, eficiencia energética y conciencia ambiental a través de proyectos prácticos.

• ODS 7: Energía Asequible y no Contaminante

  1. Meta 7.2: “Para 2030, aumentar considerablemente la proporción de energía renovable en el conjunto de fuentes energéticas”. La mención de la “pronta inauguración del primer Parque Solar municipal” es una acción directa hacia el cumplimiento de esta meta.
  2. Meta 7.3: “Para 2030, duplicar la tasa mundial de mejora de la eficiencia energética”. Los proyectos estudiantiles centrados en “mejorar la eficiencia energética” y el plan municipal de “reconversión a LED” son esfuerzos concretos para mejorar la eficiencia energética a nivel local.

• ODS 11: Ciudades y Comunidades Sostenibles

  1. Meta 11.6: “Para 2030, reducir el impacto ambiental negativo per cápita de las ciudades, incluso prestando especial atención a la calidad del aire y la gestión de los desechos municipales y de otro tipo”. La recolección y el destino de más de 22.000 kilos de residuos reciclables al “Centro Verde municipal” es una clara contribución a una mejor gestión de los desechos.

• ODS 12: Producción y Consumo Responsables

  1. Meta 12.5: “Para 2030, reducir considerablemente la generación de desechos mediante actividades de prevención, reducción, reciclado y reutilización”. Las acciones de reciclaje de los estudiantes, que recolectaron miles de kilos de plástico y cartón, son un ejemplo práctico de esta meta.
  2. Meta 12.8: “Para 2030, asegurar que las personas de todo el mundo tengan la información y los conocimientos pertinentes para el desarrollo sostenible y los estilos de vida en armonía con la naturaleza”. El programa promueve activamente la “concientización” y la “educación ambiental” entre los jóvenes y la comunidad.

• ODS 13: Acción por el Clima

  1. Meta 13.3: “Mejorar la educación, la sensibilización y la capacidad humana e institucional respecto de la mitigación del cambio climático, la adaptación a él, la reducción de sus efectos y la alerta temprana”. El programa “Conciencia Futura” es una iniciativa que aborda directamente la educación y sensibilización de los jóvenes sobre temas de mitigación como la eficiencia energética.

3. ¿Hay algún indicador de los ODS mencionado o implícito en el artículo que pueda usarse para medir el progreso hacia los objetivos identificados?

Sí, el artículo menciona varias métricas y datos específicos que pueden funcionar como indicadores para medir el progreso:

• Indicador para las Metas 11.6 y 12.5:

  El artículo proporciona datos cuantitativos sobre el reciclaje: “más de 10.000 kilos de botellas plásticas y 12.000 kilos de cartón”. Estos valores sirven como un indicador directo para el Indicador ODS 12.5.1 (Tasa de reciclado nacional, toneladas de material reciclado), aplicado a nivel local.

• Indicador para la Meta 7.3:

  Se menciona que la “reconversión a LED ya alcanza al 80% del departamento”. Este porcentaje es un indicador claro y medible del progreso en la mejora de la eficiencia energética en el alumbrado público, relacionado con el Indicador ODS 7.3.1 (Intensidad energética).

• Indicadores implícitos para las Metas 4.7 y 13.3:

  El número de participantes, “200 estudiantes de quinto y sexto año”, puede ser utilizado como un indicador de alcance de los programas de educación para el desarrollo sostenible. La creación de una “Comisión Verde estudiantil” y una “comisión de control interno” en las escuelas son indicadores cualitativos de la creación de capacidad institucional a nivel escolar.

• Indicador para la Meta 7.2:

  La “pronta inauguración del primer Parque Solar municipal” es un indicador de proyecto que mide el aumento de la capacidad instalada de energía renovable en el municipio.

4. Tabla de ODS, metas e indicadores

Fuente: lujandecuyo.gob.ar