Más de 200 personas congrega II Congreso Regional de Educación Básica Alternativa, organizado por el GORE
Más de 200 personas congrega II Congreso Regional de Educación Básica Alternativa, organizado por el GORE Gobierno del Perú
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II Congreso Regional de Educación Básica Alternativa (EBA)
Introducción
El II Congreso Regional de Educación Básica Alternativa (EBA) se lleva a cabo en Piura desde ayer, congregando a más de 200 participantes, entre destacados educadores, autoridades, estudiantes y representantes de diversas instituciones educativas. Este importante evento, que culmina hoy 27 de septiembre, tiene como objetivo reflexionar y debatir sobre los desafíos y oportunidades de la Educación Básica Alternativa en el contexto actual.
En este informe, se destacará la importancia de este congreso en relación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) y se presentarán las principales ideas y propuestas discutidas durante el evento.
Desarrollo
Los participantes del congreso, provenientes de diversos rincones de la región, tienen la oportunidad de fortalecer su experiencia en educación básica alternativa a través de nuevos conocimientos y propuestas para mejorar la calidad de la educación. Este intercambio de ideas y experiencias contribuye al logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible, en particular el ODS 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.
Conclusiones
El director de Educación Básica, Dennys Peña Ruiz, resaltó la importancia de este Congreso para reafirmar el compromiso de la Dirección de Educación con la educación de niños, jóvenes y adultos, quienes merecen la oportunidad de acceder al sistema educativo y garantizar una mejor calidad de vida. Los expositores, Pedro Villar Benites, Mg. Carlos Chávez Manrique, Cecilia Castañeda, Linda Vásquez Prado, Óscar Infante, Mg. Joel Troncos y Lic. Roger Castillo Córdova, enriquecen el debate con sus conocimientos y propuestas, contribuyendo así a la mejora de la Educación Básica Alternativa.
1. Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) abordados en el artículo:
- Objetivo de Desarrollo Sostenible 4: Educación de calidad
2. Metas específicas de los ODS identificadas en el artículo:
- Meta 4.1: Garantizar que todos los niños y niñas terminen la educación primaria y secundaria
- Meta 4.3: Asegurar la igualdad de acceso para todos los hombres y mujeres a una formación técnica, profesional y superior de calidad
- Meta 4.4: Aumentar sustancialmente el número de jóvenes y adultos que tienen habilidades relevantes para el empleo, el trabajo decente y el emprendimiento
3. Indicadores de los ODS mencionados o implícitos en el artículo:
- Indicador 4.1.1: Tasa de finalización de la educación primaria, secundaria y terciaria
- Indicador 4.3.1: Participación en la formación profesional y técnica
- Indicador 4.4.1: Proporción de jóvenes y adultos con habilidades relevantes para el empleo
4. Tabla de ODS, metas e indicadores:
| ODS | Metas | Indicadores |
|---|---|---|
| Objetivo de Desarrollo Sostenible 4: Educación de calidad | Meta 4.1: Garantizar que todos los niños y niñas terminen la educación primaria y secundaria | Indicador 4.1.1: Tasa de finalización de la educación primaria, secundaria y terciaria |
| Objetivo de Desarrollo Sostenible 4: Educación de calidad | Meta 4.3: Asegurar la igualdad de acceso para todos los hombres y mujeres a una formación técnica, profesional y superior de calidad | Indicador 4.3.1: Participación en la formación profesional y técnica |
| Objetivo de Desarrollo Sostenible 4: Educación de calidad | Meta 4.4: Aumentar sustancialmente el número de jóvenes y adultos que tienen habilidades relevantes para el empleo, el trabajo decente y el emprendimiento | Indicador 4.4.1: Proporción de jóvenes y adultos con habilidades relevantes para el empleo |
Fuente: gob.pe
