Fulgencio Gil anuncia un nuevo hito en la pedanía de La Hoya, que albergará nuevas instalaciones para la impartición de la Enseñanza Secundaria Obligatoria – Ayuntamiento de Lorca

Informe sobre el Proyecto de Infraestructura Educativa en La Hoya y su Alineación con los Objetivos de Desarrollo Sostenible

Introducción al Proyecto y su Contribución al ODS 4: Educación de Calidad

El Ayuntamiento de Lorca ha iniciado los procedimientos administrativos para la obtención de terrenos destinados a la construcción de nuevas instalaciones para la impartición de la Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO) en la pedanía de La Hoya. Esta acción estratégica, que responde a una demanda histórica de la comunidad, se alinea directamente con el Objetivo de Desarrollo Sostenible 4 (Educación de Calidad), al buscar garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, y promover oportunidades de aprendizaje para todos los jóvenes de la localidad.

La iniciativa representa un hito en el compromiso del gobierno municipal con la excelencia educativa y la optimización de los servicios públicos, asegurando que los estudiantes puedan completar su ciclo de ESO sin necesidad de desplazarse fuera de su comunidad.

Alineación Estratégica con los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)

El proyecto no solo se enfoca en la educación, sino que también integra múltiples dimensiones del desarrollo sostenible, contribuyendo de manera significativa a la Agenda 2030.

• ODS 11: Ciudades y Comunidades Sostenibles: Al ubicar la nueva infraestructura educativa en el corazón de la pedanía, junto a instalaciones existentes como el CEIP Juan Navarro García y el Polideportivo, se fomenta la creación de un núcleo comunitario integrado y accesible. Esto reduce la dependencia del transporte, promueve la cohesión social y mejora la infraestructura local, haciendo de La Hoya una comunidad más resiliente y sostenible.
• ODS 10: Reducción de las Desigualdades: La actuación garantiza el acceso equitativo a la educación secundaria para los residentes de La Hoya, eliminando las barreras geográficas y económicas asociadas al desplazamiento. Este enfoque asegura que todos los jóvenes lorquinos, independientemente de su lugar de residencia, tengan las mismas oportunidades de formación.
• ODS 17: Alianzas para Lograr los Objetivos: El proyecto es un claro ejemplo de una alianza efectiva entre el gobierno local (Ayuntamiento de Lorca) y el gobierno regional (Comunidad Autónoma y Consejería de Educación). Esta colaboración interinstitucional es fundamental para movilizar recursos y ejecutar proyectos de gran impacto que promuevan el desarrollo sostenible en el municipio.

Detalles Técnicos y de Planificación del Proyecto

La ejecución de esta infraestructura se basa en una planificación urbanística y técnica detallada para maximizar su impacto positivo.

1. Adquisición de Terrenos: El Ayuntamiento obtendrá una superficie total de más de 5,500 m² mediante un procedimiento de expropiación por tasación conjunta, justificado por el interés público de la iniciativa.
2. Cesión para Construcción: De la superficie total, una parcela de 3,522 m² será cedida a la Consejería de Educación para la edificación del centro.
3. Especificaciones de la Infraestructura:
   • Superficie construida aproximada: 1,200 m².
   • Ocupación en planta: 750 m².
   • Capacidad: 8 nuevas aulas, además de espacios complementarios como aseos y pasillos.
4. Desarrollo Urbano Integrado: El plan contempla la construcción de un nuevo vial que conectará y dará servicio a las nuevas instalaciones, mejorando la accesibilidad y la ordenación del entorno.

Impacto y Beneficios para la Comunidad

La construcción de la nueva sede educativa generará beneficios tangibles y duraderos para los residentes de La Hoya y el municipio de Lorca en su conjunto.

• Fomento de la Conciliación Familiar y Laboral: Al permitir que los estudiantes permanezcan en su entorno cercano, se facilita la logística de las familias y se fortalece el tejido social de la pedanía.
• Impulso al Desarrollo Local: La inversión en infraestructura educativa actúa como un revulsivo para la economía y la vitalidad de La Hoya, consolidándola como un lugar atractivo para vivir y desarrollarse.
• Cumplimiento del Compromiso Municipal: Esta actuación se enmarca en la estrategia “Marco 2032” del gobierno local, que prioriza el progreso, el bienestar y la provisión de servicios de calidad en todo el territorio municipal, reafirmando un modelo de gestión basado en la planificación y la sostenibilidad.

1. ¿Qué Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) se abordan o están conectados con los temas destacados en el artículo?

ODS 4: Educación de Calidad

• El artículo se centra en la construcción de nuevas instalaciones para la Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO) en la pedanía de La Hoya. Esto aborda directamente el objetivo de garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad, como se menciona al afirmar que la actuación promueve “una educación de calidad, ‘para todos’, independientemente del lugar donde residan”.

ODS 10: Reducción de las Desigualdades

• Al construir un centro educativo en una pedanía, se reduce la desigualdad en el acceso a la educación para los residentes de esa zona. El artículo destaca que la iniciativa evitará que “centenares de alumnos no tendrán que desplazarse a otros lugares del municipio”, eliminando una barrera geográfica y económica y promoviendo la igualdad de oportunidades educativas para todos los jóvenes del municipio de Lorca.

ODS 11: Ciudades y Comunidades Sostenibles

• El proyecto es una iniciativa de planificación urbana (“trámites urbanísticos”) que busca mejorar la infraestructura y los servicios básicos en un asentamiento humano específico (la pedanía de La Hoya). La construcción de una escuela y un nuevo vial, creando un “complejo integrado” junto al polideportivo y el colegio de primaria, contribuye a hacer de la comunidad un lugar más inclusivo, seguro y con mejores servicios para sus habitantes.

2. ¿Qué metas específicas de los ODS se pueden identificar en función del contenido del artículo?

Metas del ODS 4: Educación de Calidad

• Meta 4.1: “Para 2030, asegurar que todas las niñas y todos los niños terminen la enseñanza primaria y secundaria, que ha de ser gratuita, equitativa y de calidad y producir resultados de aprendizaje pertinentes y efectivos”. El proyecto está diseñado para impartir la Enseñanza Secundaria Obligatoria, permitiendo que los alumnos “salgan de las instalaciones habiendo terminado 4° de la ESO”, lo que facilita directamente el cumplimiento de esta meta para los jóvenes de La Hoya.
• Meta 4.a: “Construir y adecuar instalaciones educativas que tengan en cuenta las necesidades de los niños y las personas con discapacidad y las diferencias de género, y que ofrezcan entornos de aprendizaje seguros, no violentos, inclusivos y eficaces para todos”. El artículo describe la construcción de “nuevas instalaciones educativas” con “8 nuevas aulas”, lo que representa una inversión directa en la creación de una infraestructura física adecuada para el aprendizaje.

Metas del ODS 10: Reducción de las Desigualdades

• Meta 10.2: “Para 2030, potenciar y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas, independientemente de su edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o situación económica u otra condición”. Al proporcionar acceso local a la educación secundaria, el proyecto promueve la inclusión social de los residentes de la pedanía, asegurando que su lugar de residencia no sea un impedimento para acceder a servicios educativos fundamentales.

Metas del ODS 11: Ciudades y Comunidades Sostenibles

• Meta 11.3: “Para 2030, aumentar la urbanización inclusiva y sostenible y la capacidad para la planificación y la gestión participativas, integradas y sostenibles de los asentamientos humanos en todos los países”. La actuación del Ayuntamiento, que implica la obtención de terrenos mediante un “procedimiento de expropiación por tasación conjunta dada la dimensión de interés público”, es un ejemplo de planificación y gestión de un asentamiento humano para mejorar los servicios públicos y el bienestar de la comunidad.

3. ¿Hay algún indicador de los ODS mencionado o implícito en el artículo que pueda usarse para medir el progreso hacia los objetivos identificados?

Indicadores del ODS 4: Educación de Calidad

• Indicador implícito para la Meta 4.a: El artículo menciona explícitamente la construcción de “8 nuevas aulas”. El número de nuevas aulas o escuelas construidas es un indicador directo del progreso en la mejora de la infraestructura educativa.

Indicadores del ODS 11: Ciudades y Comunidades Sostenibles

• Indicador implícito para la Meta 11.3: El artículo especifica la superficie de terreno que se destinará a la nueva infraestructura pública: “un total de 3.522 m²” para la edificación y un total de “poco más de 5.500 m²” que incluyen el nuevo vial. La superficie de suelo destinada a servicios públicos es un indicador de la inversión en la planificación urbana sostenible.

Indicadores del ODS 10: Reducción de las Desigualdades

• Indicador implícito para la Meta 10.2: El artículo señala que “centenares de alumnos no tendrán que desplazarse”. La reducción de la necesidad de desplazamiento para acceder a servicios básicos como la educación es un indicador cualitativo y cuantitativo de la disminución de la desigualdad por motivos geográficos dentro de una misma localidad.

4. Tabla ‘ODS, metas e indicadores’

Fuente: murcia.com