Informe de Estrategia Pedagógica para la Prevención de la ESCNNA en el Marco de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS)

1. Contexto y Justificación de la Intervención

El presente informe detalla la implementación de una estrategia pedagógica orientada a la prevención de la Explotación Sexual Comercial de Niñas, Niños y Adolescentes (ESCNNA) en instituciones educativas del municipio. Esta problemática constituye una grave vulneración de los derechos humanos y una forma de violencia que atenta directamente contra la consecución de múltiples Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). La intervención responde a la necesidad de proteger a la infancia y la adolescencia, en línea con las metas del ODS 16 (Paz, Justicia e Instituciones Sólidas), específicamente la meta 16.2 de poner fin al maltrato, la explotación y la violencia contra los niños. Asimismo, se aborda la problemática desde una perspectiva de género, reconociendo que las niñas y adolescentes son desproporcionadamente afectadas debido a patrones culturales y roles de género, lo cual se alinea con el ODS 5 (Igualdad de Género).

2. Objetivos Estratégicos y Alineación con los ODS

La estrategia busca alcanzar los siguientes objetivos, cada uno contribuyendo a la Agenda 2030:

• Fortalecer el bienestar integral: Promover la salud emocional y el desarrollo integral de los estudiantes, dotándolos de herramientas para su autoprotección, en consonancia con el ODS 3 (Salud y Bienestar).
• Garantizar entornos educativos seguros: Fomentar un ambiente de aprendizaje libre de violencia y discriminación, contribuyendo al ODS 4 (Educación de Calidad).
• Empoderar a niñas, niños y adolescentes: Facilitar el reconocimiento de sus derechos, redes de apoyo y rutas de atención institucional para prevenir la explotación, aportando directamente al ODS 16 (Paz, Justicia e Instituciones Sólidas).
• Promover la igualdad: Cuestionar y deconstruir los imaginarios sociales y patrones culturales que cosifican a la infancia y perpetúan la violencia de género, avanzando hacia el ODS 5 (Igualdad de Género) y el ODS 10 (Reducción de las Desigualdades).

3. Metodología de Implementación

La ejecución del plan se llevará a cabo por un equipo interdisciplinario compuesto por una trabajadora social y una psicóloga del Centro Zonal Aburrá Norte. La intervención se estructura de la siguiente manera:

1. Duración: Implementación intensiva durante un periodo de dos semanas en cada institución educativa seleccionada.
2. Periodo: Las acciones se concentrarán entre los meses de agosto y septiembre.
3. Contenido: Se desarrollarán seis módulos temáticos diseñados para impactar directamente a la población estudiantil y, de forma indirecta, a sus núcleos familiares y comunitarios. Los módulos incluyen:
   • Sensibilización sobre la ESCNNA y sus implicaciones.
   • Fortalecimiento de vínculos afectivos y redes de apoyo seguras.
   • Reconocimiento de derechos y mecanismos de protección.
   • Análisis crítico de roles de género y patrones culturales (Aporte al ODS 5).
   • Socialización del quehacer institucional y activación de rutas de atención (Aporte al ODS 16).
   • Promoción del bienestar emocional y desarrollo integral (Aporte al ODS 3).

Análisis de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en el Artículo

1. ¿Qué Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) se abordan o están conectados con los temas destacados en el artículo?

1. ODS 5: Igualdad de Género

   • El artículo se conecta directamente con este objetivo al señalar que la Explotación Sexual Comercial de Niñas, Niños y Adolescentes (ESCNNA) “afectando especialmente a niñas y adolescentes debido a imaginarios sociales ligados a los roles de género”. Esto resalta la dimensión de género de la violencia sexual y la necesidad de abordar las estructuras de discriminación para proteger a las niñas y adolescentes, un pilar fundamental del ODS 5.

2. ODS 16: Paz, Justicia e Instituciones Sólidas

   • El tema central del artículo es la lucha contra la ESCNNA, descrita como “una vulneración de derechos y una forma de violencia sexual”. El ODS 16 busca poner fin al maltrato, la explotación y la violencia contra los niños. La estrategia pedagógica descrita, que incluye la “activación de rutas de atención”, contribuye a construir instituciones más protectoras y a garantizar la justicia para las víctimas.

3. ODS 3: Salud y Bienestar

   • La estrategia busca promover el “bienestar emocional y desarrollo integral” de los niños, niñas y adolescentes. La violencia sexual tiene graves consecuencias para la salud física y mental de las víctimas. Al implementar acciones de sensibilización y fortalecimiento de vínculos afectivos, el programa aborda directamente la promoción de la salud mental y el bienestar, un componente clave del ODS 3.

4. ODS 4: Educación de Calidad

   • La iniciativa es una “estrategia pedagógica” que se implementa en “instituciones educativas”. Aunque no se centra en el currículo académico, contribuye al ODS 4 al promover un entorno de aprendizaje seguro y protector. Educar a los estudiantes sobre sus derechos y cómo protegerse de la violencia es fundamental para una educación integral y de calidad.

2. ¿Qué metas específicas de los ODS se pueden identificar en función del contenido del artículo?

1. Meta 5.2: Eliminar todas las formas de violencia contra todas las mujeres y las niñas

   • El artículo se enfoca en la ESCNNA, una forma extrema de violencia y explotación sexual. Al mencionar explícitamente que esta problemática afecta de manera desproporcionada a “niñas y adolescentes”, la estrategia implementada busca directamente contribuir a la eliminación de esta forma de violencia de género.

2. Meta 16.2: Poner fin al maltrato, la explotación, la trata y todas las formas de violencia y tortura contra los niños

   • Esta meta es el núcleo del artículo. La ESCNNA es una de las peores formas de explotación y violencia contra la infancia. El objetivo de la estrategia es que “niñas, niños y adolescentes reconozcan estos elementos como fundamentales para su protección”, abordando de frente la prevención y respuesta a la violencia infantil.

3. Meta 3.4: Promover la salud mental y el bienestar

   • El programa tiene como fin asegurar el “bienestar emocional y desarrollo integral” de los estudiantes. Al fortalecer las redes de apoyo y los vínculos afectivos, se trabaja en la prevención de traumas y se promueve la salud mental, alineándose con esta meta específica.

3. ¿Hay algún indicador de los ODS mencionado o implícito en el artículo que pueda usarse para medir el progreso hacia los objetivos identificados?

• El artículo no menciona explícitamente ningún indicador cuantitativo de los ODS. Sin embargo, su contenido y objetivos implican la relevancia de ciertos indicadores que podrían usarse para medir el impacto de la estrategia y el progreso hacia las metas identificadas.

1. Indicador 16.2.3 (implícito): Proporción de mujeres y hombres jóvenes de 18 a 29 años que sufrieron violencia sexual antes de los 18 años.

   • El éxito a largo plazo de la estrategia pedagógica contra la ESCNNA se reflejaría en una disminución de la prevalencia de la violencia sexual en la infancia. Por lo tanto, este indicador es el más relevante para medir el impacto final de programas como el descrito.

2. Indicador 5.2.2 (implícito): Proporción de mujeres y niñas a partir de 15 años de edad que han sufrido violencia sexual a manos de personas que no eran su pareja en los últimos 12 meses.

   • Dado que el artículo subraya que la violencia afecta especialmente a niñas y adolescentes, este indicador sería crucial para monitorear la incidencia de la explotación sexual en la población objetivo y evaluar la eficacia de las medidas de prevención implementadas en las instituciones educativas.

4. Tabla de ODS, metas e indicadores

Fuente: icbf.gov.co