Reflexión sobre la educación de calidad

Reflexión sobre la educación de calidad

Sofía Jaramillo Lancheros

Estudiante del programa de Gobierno y Relaciones Internacionales, y Derecho, de la Universidad La Gran Colombia – Seccional Armenia Quindío

Resumen

Este escrito es a manera de reflexión de lo que se vive en la actualidad, con lo que es la educación, las condiciones que viven algunas personas, la no accesibilidad y la poca responsabilidad que tienen los gobiernos al momento de impulsar el conocimiento en los más pequeños, siendo así, algo que se debe afrontar aún después de haber pasado tanto tiempo cuando se consideraba el estudio como algo imposible.

También se ve una perspectiva más familiar, el papel que juega la familia en la educación es fundamental y es clave para el resto de puertas que se abren después de ese proceso.

Palabras claves: educación de calidad, juventud, futuro, desigualdad, desarrollo sostenible, familia.

Abstract

This writing is a way of reflecting on what is currently experienced with what education is, the conditions that some people live in, the non-accessibility and the little responsibility that governments have when promoting knowledge in the smallest thus, something that must be faced even after having spent so much time when the study was perceived as something impossible.

A more familiar perspective is also seen, the role that the family plays in education is fundamental and is key to the rest of the doors that open after that process.

Keywords: quality education, youth, future, inequality, sustainable development, family

Reflexión

Si bien se sabe, la educación está hecha para formar seres humanos íntegros, pero no es posible creer esto cuando miles de escuelas están en condiciones precarias, en donde un niño o adolescente recibe una clase por semana porque se le hace imposible llegar a su institución académica, y es que la educación no solo implica estudiar, implica también poder tener la manera de hacerlo, la educación muchas veces no se considera un beneficio, sino, por el contrario, una condena para algunos, muchos chicos y chicas llegan a ver como otros si pueden disfrutar plenamente de todas sus ventajas, mientras otros se hacen la pregunta, ¿para qué lo intento si no va a valer la pena? O ¿por qué ellos sí, y yo no?

Para nadie es un secreto que el chip de los pequeños cambia cuando ven que es más fácil esforzarse por otros que por sí mismo, es decir, trabajar para alguien más que salir adelante mediante medios propios, muchas veces únicamente nos fijamos en los problemas de 2 o 3 lugares, pero ¿Qué sucede con el resto de escuelas abandonadas, arruinadas, el resto de niños que no pudieron seguir por el sin fin de dificultades que se generan entorno al acceso educativo? Y nos puede surgir otra pregunta, si decimos que la juventud es el futuro de la sociedad, en realidad ¿habrá futuro?, es responsabilidad de los estados velar por una educación digna, pero si este no se pone en la función que le corresponde, ¿qué nos espera?

Años atrás el estudio solo era para algunos, es decir, “una oportunidad”, algo único para las personas con dinero y poder, pero aun así han pasado siglos en los que se abolió la esclavitud y el trato indignante a personas de distintas razas y comunidades, de todos los estratos, el pensamiento de esos siglos no ha desaparecido realmente, pues se sigue viviendo la misma situación, “la educación para algunos”, problemática que demuestra la injusticia y falta de igualdad del sistema educativo.

Trayendo a colación a un personaje muy famoso que determinó en 14 palabras lo que realmente debería ser educación tenemos a Nelson Mandela, (Mandela, s.f). “La educación es el arma más poderosa que puedes usar para cambiar el mundo", pero ¿Qué hay de los niños que crecen en un ambiente de violencia? En realidad ellos creen que la educación será lo más poderoso y su salvación o algo aún peor, ¿sabrán por lo menos que es la educación?

Este llamado de las naciones unidas a todos los países del mundo posicionando a la educación de calidad en uno de los 17 objetivos de desarrollo sostenible, se guía precisamente a que se considere la educación como lo que es, tanto para niños como adolescentes y adultos, se plantea entonces como la base que abre las puertas al resto de espacios, allí se aprende y se refuerza “el ser persona”, allí nacen los sueños, así mismo es donde se forja el futuro. Estos son los lugares que deberían potencializarse en los gobiernos.

Ahora desde una perspectiva más central, la familia es la principal promotora de hacer crecer el conocimiento, si no hay ese incentivo, no hay visualizaciones a un futuro, ese incentivo es dado en la socialización que se desarrolla, el apoyo y las raíces que están inmersas desde el momento que se tiene uso de razón, la familia debe ser el primer escenario de formación, impulsando el adquirir conocimiento para la vida.