Empoderamiento y violencia digital: la paradoja de ser mujer en las redes – Gizmodo en Español

Informe sobre el Impacto del Entorno Digital en la Igualdad de Género (ODS 5)

El entorno digital, y en particular las redes sociales, se ha consolidado como el principal espacio de socialización para las nuevas generaciones. Datos recientes indican que nueve de cada diez adolescentes en España mantienen una conexión constante. Este escenario plantea un análisis crítico sobre la contribución de estas plataformas a la consecución de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), especialmente el ODS 5: Igualdad de Género. La evidencia sugiere una dualidad: mientras que el entorno digital ofrece herramientas para el empoderamiento, también actúa como un amplificador de desigualdades históricas y nuevas formas de violencia de género.

Avances y Contribuciones al ODS 5 en el Espacio Digital

Redes Sociales como Herramienta de Empoderamiento y Visibilidad

Las plataformas digitales han demostrado ser un motor fundamental para el avance de la igualdad de género, en línea con las metas del ODS 5. Han facilitado la creación de redes de sororidad y han servido como altavoz para la denuncia de violencias sistémicas.

• Movimientos Globales: Iniciativas como #MeToo, #YoSíTeCreo o #NiUnaMenos han utilizado el entorno digital para visibilizar y denunciar la violencia contra las mujeres, contribuyendo directamente a la meta 5.2 de los ODS, que busca eliminar todas las formas de violencia contra todas las mujeres y las niñas.
• Comunidades de Apoyo: Se han generado espacios seguros para el diálogo sobre temas como la maternidad, la salud mental (vinculado al ODS 3: Salud y Bienestar) y los desafíos profesionales, fomentando el apoyo mutuo y el empoderamiento femenino.

Desafíos Digitales para la Consecución de la Igualdad de Género

Perpetuación de Estereotipos y Presión Estética

Se observan patrones de uso diferenciados por género que refuerzan estereotipos y afectan de manera desproporcionada a las niñas y adolescentes, obstaculizando el progreso hacia la igualdad.

• Segmentación de Contenidos: Las adolescentes tienden a concentrarse en plataformas como TikTok e Instagram, dominadas por contenidos de belleza y moda, mientras que los adolescentes prefieren YouTube o Twitch, centrados en videojuegos. Esta segmentación refuerza roles de género tradicionales.
• Impacto en la Salud y el Bienestar (ODS 3): La exposición a cánones de belleza irreales y la comparación social constante en estas plataformas están asociadas a una mayor insatisfacción corporal, baja autoestima y sexualización temprana, lo que representa un riesgo para la salud mental de las jóvenes.

Inteligencia Artificial Generativa y la Reproducción de Sesgos

La emergencia de influencers virtuales creados con IA introduce un nuevo desafío para el ODS 5. Estos modelos digitales, al ser entrenados con datos que contienen sesgos históricos, a menudo reproducen y exageran estereotipos de género, presentando cuerpos y roles femeninos idealizados e irreales que refuerzan la desigualdad bajo una apariencia de modernidad.

Violencia de Género Digital: Un Obstáculo para el ODS 5 y el ODS 16

El entorno digital es también un escenario de acoso y violencia, lo que contraviene directamente el ODS 16: Paz, Justicia e Instituciones Sólidas, que busca reducir todas las formas de violencia.

Según datos del Instituto de las Mujeres, la situación es alarmante:

1. El 80% de las mujeres ha experimentado alguna forma de acoso en línea.
2. La mitad de estos incidentes están vinculados a intentos de contacto de carácter sexual por parte de desconocidos.
3. Una mayoría de las víctimas desconoce los canales adecuados para denunciar la violencia digital.

Adicionalmente, la proliferación de la “machosfera” —ecosistemas digitales que promueven contenido misógino— normaliza la violencia de género y capta a jóvenes varones, erosionando los avances en materia de igualdad. El aumento del 12% al 23% en cuatro años de jóvenes que consideran la violencia machista “un invento ideológico” es un indicador de este retroceso.

Análisis de Otros Espacios Digitales y su Relación con el ODS 5

Desigualdad en Videojuegos y Pornografía

Otros ámbitos del entorno digital también presentan barreras significativas para la igualdad de género.

• Industria de los Videojuegos: A pesar de que las mujeres representan casi la mitad de los jugadores (47%), muchas deben ocultar su identidad para evitar acoso e insultos, lo que evidencia un entorno hostil que limita su participación plena y segura.
• Acceso a la Pornografía: El consumo temprano y masivo de pornografía, predominantemente por parte de varones, moldea una visión distorsionada de la sexualidad, el consentimiento y los roles de género, normalizando prácticas desiguales y agresivas que socavan los principios del ODS 5.

Recomendaciones para un Entorno Digital Crítico, Responsable e Igualitario

Para asegurar que la transformación digital contribuya positivamente a la Agenda 2030, es imperativo implementar estrategias educativas que aborden los riesgos y promuevan la igualdad. Esto se alinea con el ODS 4: Educación de Calidad, específicamente con su meta 4.7, que aboga por una educación para el desarrollo sostenible y la igualdad de género.

Líneas de Acción Estratégicas

1. Fomentar el pensamiento crítico: Desarrollar programas educativos para niños, niñas y adolescentes que promuevan un uso consciente y crítico de las tecnologías digitales.
2. Capacitar a familias y educadores: Proveer herramientas y formación a padres, madres y docentes para que puedan guiar y acompañar a los jóvenes en el entorno digital.
3. Diseñar políticas educativas integrales: Colaborar con expertos para crear e implementar estrategias que mitiguen los riesgos de la violencia y la desigualdad de género en línea, asegurando que el futuro digital sea un espacio inclusivo y equitativo para todos.

Análisis de los Objetivos de Desarrollo Sostenible en el Artículo

1. ¿Qué Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) se abordan o están conectados con los temas destacados en el artículo?

El artículo aborda varios Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) debido a su enfoque en la intersección de la tecnología digital, la igualdad de género, la violencia y el bienestar de los jóvenes. Los ODS identificados son:

• ODS 5: Igualdad de Género

  Este es el ODS central del artículo. El texto analiza explícitamente cómo las redes sociales y el entorno digital “aumentan o reducen la brecha de género”. Se discuten tanto los aspectos positivos, como el empoderamiento a través de movimientos como #MeToo, como los negativos, incluyendo el refuerzo de estereotipos, la presión estética, la violencia digital y la misoginia en la “machosfera”.

• ODS 3: Salud y Bienestar

  El artículo conecta el uso de las redes sociales con la salud mental de las adolescentes. Menciona que plataformas como Instagram “están asociadas a insatisfacción corporal, baja autoestima y mayor exposición a sexualización”, lo que afecta directamente el bienestar psicológico de las jóvenes.

• ODS 16: Paz, Justicia e Instituciones Sólidas

  Este ODS es relevante por el enfoque del artículo en la violencia y el acoso en el entorno digital. Se describen formas de violencia como el “acoso, grooming y violencia” que sufren especialmente las chicas. Además, se señala una debilidad institucional al mencionar que “La mayoría no sabe dónde denunciar un caso de violencia digital”, lo que se relaciona con el acceso a la justicia.

• ODS 4: Educación de Calidad

  El artículo concluye con una llamada a la acción centrada en la educación. Propone “Educar para un uso crítico, responsable y ético” de las tecnologías digitales. Se subraya la necesidad de trabajar con “niños, niñas y adolescentes”, “familias y profesorado” y “expertos en educación” para promover el pensamiento crítico y la igualdad, lo cual es un pilar de la educación de calidad.

2. ¿Qué metas específicas de los ODS se pueden identificar en función del contenido del artículo?

Dentro de los ODS mencionados, se pueden identificar varias metas específicas que el artículo aborda directa o indirectamente:

• Meta 5.2: Eliminar todas las formas de violencia contra todas las mujeres y las niñas en las esferas pública y privada.

  El artículo se centra en la violencia digital, una manifestación de la violencia en la esfera pública. Cita datos específicos como que “El 80 % de las mujeres ha sufrido alguna forma de acoso online” y que las chicas “reciben más mensajes no solicitados, más insinuaciones sexuales y viven más episodios de acoso”.

• Meta 5.b: Mejorar el uso de la tecnología instrumental, en particular la tecnología de la información y las comunicaciones, para promover el empoderamiento de las mujeres.

  El texto presenta la dualidad de esta meta. Por un lado, muestra cómo las redes han sido un “motor de sororidad y denuncia” con movimientos como #YoSíTeCreo, empoderando a las mujeres. Por otro, evidencia cómo la misma tecnología refuerza desigualdades, mostrando que su uso debe ser mejorado para evitar efectos negativos.

• Meta 3.4: Promover la salud mental y el bienestar.

  La discusión sobre cómo la “presión estética y la comparación social afectan de manera desproporcionada a las adolescentes”, llevando a “insatisfacción corporal, baja autoestima”, se alinea directamente con la necesidad de promover la salud mental y el bienestar, especialmente entre los jóvenes.

• Meta 16.2: Poner fin al maltrato, la explotación, la trata y todas las formas de violencia y tortura contra los niños.

  El artículo se enfoca en el grupo de edad de “entre los 11 y 17 años”, que son niños y adolescentes. Describe los riesgos a los que se enfrentan, como el “acoso, grooming y violencia”, lo que se relaciona directamente con la protección de los menores contra el maltrato y la violencia en el entorno digital.

• Meta 4.7: Asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover… la igualdad de género.

  La sección final del artículo, “Educar para un uso crítico, responsable y ético”, es una llamada directa a cumplir esta meta. Propone explícitamente “promover pensamiento crítico” y “diseñar estrategias que reduzcan los riesgos y promuevan igualdad”, lo cual es el núcleo de esta meta educativa.

3. ¿Hay algún indicador de los ODS mencionado o implícito en el artículo que pueda usarse para medir el progreso hacia los objetivos identificados?

Sí, el artículo menciona datos y situaciones que, aunque no están formulados como indicadores oficiales de los ODS, pueden servir como proxies o ejemplos cualitativos para medir el progreso.

• Indicador 5.2.1 (implícito): Proporción de mujeres y niñas que han sufrido violencia física, sexual o psicológica.

  El artículo proporciona un dato cuantitativo que funciona como un indicador directo de la violencia psicológica en el ámbito digital: “El 80 % de las mujeres ha sufrido alguna forma de acoso online”. Este dato, proveniente del Instituto de las Mujeres, mide la prevalencia de la violencia de género en línea.

• Indicador relacionado con la Meta 16.2 (implícito): Prevalencia de la violencia contra los niños.

  Aunque no se presenta un porcentaje global, el artículo describe cualitativamente la alta exposición de los menores a la violencia: “Entre los 11 y 17 años, una de cada tres personas interactúa en redes con desconocidos. Las chicas, además, reciben más mensajes no solicitados, más insinuaciones sexuales y viven más episodios de acoso”. Estos fenómenos son medibles y reflejan la falta de progreso en la protección de los menores.

• Indicador relacionado con la Meta 5.b (implícito): Uso de la tecnología para el empoderamiento.

  El artículo no ofrece una métrica, pero sí un indicador cualitativo del uso positivo de la tecnología. La mención de movimientos como “#MeToo, #YoSíTeCreo o #NiUnaMenos” que “nacieron, crecieron y se consolidaron en el entorno digital” sirve como evidencia del papel de las redes sociales como herramienta para la movilización y la denuncia, contribuyendo al empoderamiento femenino.

• Indicador de percepción social (implícito): Creencias sobre la violencia de género.

  Un dato alarmante que puede usarse como indicador de retroceso en la igualdad de género es que “entre los chicos, la creencia de que la violencia machista ‘es un invento ideológico’ ha escalado del 12 % al 23 % en solo cuatro años”. Este es un indicador medible de las percepciones sociales que son influenciadas por ecosistemas digitales como la “machosfera”.

4. Tabla de ODS, metas e indicadores

Fuente: es.gizmodo.com