Promueven en Baja California el servicio en línea ¿Como le hago? Para resolver dudas de salud sexual entre adolescentes – Uniradio Informa Baja California
Promueven en Baja California el servicio en línea ¿Como le hago? Para resolver dudas de salud sexual entre adolescentes Uniradio Informa Baja California
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Servicio en línea ¿Cómo le hago? brinda información sobre salud sexual y reproductiva a adolescentes
La Jurisdicción de Servicios de Salud Tijuana (JSST) ha implementado el servicio en línea ¿Cómo le hago? con el objetivo de resolver las dudas de los estudiantes de preparatoria en relación a la salud sexual y reproductiva. Este servicio está dirigido a adolescentes y cuenta con la participación de profesionales de la salud que brindan respuestas a sus inquietudes.
Mónica Amezcua Espinoza, responsable del programa de Salud Sexual y Reproductiva para los Adolescentes de la JSST, explicó que el servicio en línea busca ser una fuente confiable y científica de información. Los adolescentes pueden realizar preguntas de manera anónima, lo cual les permite abordar temas que tal vez no se atreverían a preguntar a otras personas. El propósito es que la información que reciban les ayude a tomar decisiones responsables.
Temas de interés para los adolescentes
- Salud sexual
- Síntomas de infecciones
- Edad adecuada para iniciar relaciones sexuales
- Relaciones familiares
- Consejos para mantener una relación de pareja sana
Los jóvenes pueden acceder al servicio a través de la plataforma www.chatcomolehago.org. Al ingresar, se despliega automáticamente un sistema de mensajería en el que se solicita el nombre y la edad del usuario. Un profesional de la salud responderá a sus preguntas.
El horario de atención es de 8:00 a 19:00 horas de lunes a viernes, y de 8:00 a 15:00 horas los fines de semana, durante los 365 días del año.
Al principio, muchos estudiantes desconocen la existencia de este programa. Sin embargo, una vez que se familiarizan con él, se acercan para obtener más información sobre cómo acceder a los servicios y resolver sus dudas. La posibilidad de interactuar con una persona real que brinda respuestas contribuye a generar confianza en los jóvenes.
1. Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) abordados en el artículo:
- Objetivo 3: Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades.
- Objetivo 4: Garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad y promover oportunidades de aprendizaje durante toda la vida para todos.
- Objetivo 5: Lograr la igualdad entre los géneros y empoderar a todas las mujeres y las niñas.
2. Metas específicas de los ODS identificadas en el artículo:
- Meta 3.7: Para 2030, garantizar el acceso universal a los servicios de salud sexual y reproductiva, incluidos los servicios de planificación familiar, información y educación, y la integración de la salud reproductiva en las estrategias y programas nacionales.
- Meta 4.7: Para 2030, asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre ellos, mediante la educación para el desarrollo sostenible y la adopción de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y no violencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y la contribución de la cultura al desarrollo sostenible.
- Meta 5.6: Asegurar la participación plena y efectiva de las mujeres y la igualdad de oportunidades de liderazgo a todos los niveles decisorios en la vida política, económica y pública.
3. Indicadores de los ODS mencionados o implícitos en el artículo:
- Indicador 3.7.1: Proporción de mujeres en edad fértil que tienen necesidad de anticoncepción pero que no la están utilizando, por motivo principal de no disponibilidad, no saben dónde obtenerla o tienen preocupaciones sobre los efectos secundarios o la salud.
- Indicador 4.7.1: Porcentaje de estudiantes que adquieren los conocimientos y habilidades necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre ellos, mediante la educación para el desarrollo sostenible y la adopción de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y no violencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y la contribución de la cultura al desarrollo sostenible.
- Indicador 5.5.1: Proporción de asientos ocupados por mujeres en los parlamentos nacionales y locales.
4. Tabla de ODS, metas e indicadores:
| ODS | Metas | Indicadores |
|---|---|---|
| Objetivo 3 | Meta 3.7: Garantizar el acceso universal a los servicios de salud sexual y reproductiva. | Indicador 3.7.1: Proporción de mujeres en edad fértil que tienen necesidad de anticoncepción pero que no la están utilizando, por motivo principal de no disponibilidad, no saben dónde obtenerla o tienen preocupaciones sobre los efectos secundarios o la salud. |
| Objetivo 4 | Meta 4.7: Asegurar que todos los alumnos adquieran los conocimientos teóricos y prácticos necesarios para promover el desarrollo sostenible. | Indicador 4.7.1: Porcentaje de estudiantes que adquieren los conocimientos y habilidades necesarios para promover el desarrollo sostenible, entre ellos, mediante la educación para el desarrollo sostenible y la adopción de estilos de vida sostenibles, los derechos humanos, la igualdad de género, la promoción de una cultura de paz y no violencia, la ciudadanía mundial y la valoración de la diversidad cultural y la contribución de la cultura al desarrollo sostenible. |
| Objetivo 5 | Meta 5.6: Asegurar la participación plena y efectiva de las mujeres y la igualdad de oportunidades de liderazgo a todos los niveles decisorios en la vida política, económica y pública. | Indicador 5.5.1: Proporción de asientos ocupados por mujeres en los parlamentos nacionales y locales. |
Fuente: uniradioinforma.com
