Estudiantes de enfermería en residencia clínica bilingüe tratan de solucionar las desigualdades en salud para los latinos | Marquette Today

Estudiantes de enfermería en residencia clínica bilingüe tratan de solucionar las desigualdades en salud para los latinos  Marquette University

Estudiantes de enfermería en residencia clínica bilingüe tratan de solucionar las desigualdades en salud para los latinos | Marquette Today

Estudiantes de enfermería en residencia clínica bilingüe tratan de solucionar las desigualdades en salud para los latinos | Marquette TodayInforme sobre el proyecto de la Dra. Sylvia Peña

Proyecto de la Dra. Sylvia Peña: Reduciendo las desigualdades en el acceso a la salud para los latinos

Introducción

La Dra. Sylvia Peña, profesora asistente de enfermería en Marquette, está comprometida en tratar de solucionar las desigualdades que dificultan el acceso a la salud para los latinos. Su enfoque se centra en las barreras del idioma, las tasas bajas de cobertura de seguro médico, la dieta y las condiciones de vida que los ponen en mayor riesgo de padecer enfermedades. Con el apoyo económico de fundaciones comprometidas con la reducción de las desigualdades, la Dra. Peña destina importantes recursos y crea estrategias innovadoras para enfrentar estos desafíos.

El proyecto de la residencia clínica bilingüe comunitaria

Un excelente ejemplo de los esfuerzos de la Dra. Peña es el proyecto de la residencia clínica bilingüe comunitaria, apoyado por una subvención de $50,000 de la Asociación Estadounidense de Personas Jubiladas (AARP). Este proyecto tiene como objetivo brindar orientación nutricional bilingüe a una población mayoritariamente hispana en el Centro Cristiano de Milwaukee (MCC).

El programa clínico, que comenzó el otoño pasado, permitió a doce estudiantes de enfermería brindar atención médica preventiva y apoyar a más de 450 miembros de la comunidad. Los estudiantes presentaron recetas nutritivas utilizando los ingredientes disponibles en el banco de alimentos del MCC, y proporcionaron instrucciones sobre los efectos en el cuerpo de varios ingredientes y para ciertas afecciones médicas. Además, se crearon versiones impresas de las recetas en español para que los participantes las llevaran a casa.

Beneficios del proyecto

El proyecto de la residencia clínica bilingüe comunitaria tiene beneficios tanto para los asistentes al MCC como para los estudiantes de enfermería. Por un lado, se busca evitar que las personas tengan que ser hospitalizadas, brindando atención médica preventiva y educación nutricional adecuada a la cultura y al idioma de la comunidad. Por otro lado, los estudiantes tienen la oportunidad de pensar críticamente sobre las enfermedades y la nutrición, desarrollar habilidades de comunicación terapéutica y competencia cultural, y aplicar el contenido aprendido en los cursos de enfermería.

Estudio y otros proyectos

La Dra. Peña está recopilando datos relacionados con el proyecto de la residencia clínica bilingüe comunitaria, los cuales ayudarán a generar un estudio sobre dicho esfuerzo. Además, está liderando otros proyectos para reducir las disparidades de salud en la comunidad latina, como un estudio sobre los bajos índices de detección del cáncer de cuello uterino en mujeres latinas. Su objetivo es capacitar y empoderar a los latinos para que sean enfermeros, proveedores de atención médica y educadores de salud.

Conclusiones

La Dra. Sylvia Peña está apasionada por desmantelar las desigualdades en el acceso a la salud para los latinos. A través de su proyecto de la residencia clínica bilingüe comunitaria y otros esfuerzos, está trabajando para reducir las barreras del idioma, mejorar la cobertura de seguro médico, promover una dieta saludable y crear condiciones de vida más favorables para esta comunidad. Su trabajo contribuye al logro de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), en particular el ODS 3: Salud y bienestar.

Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) abordados en el artículo:

  • Objetivo 3: Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades.
  • Objetivo 10: Reducir la desigualdad dentro y entre los países.

Metas específicas de los ODS identificadas en el artículo:

  • Meta 3.8: Lograr la cobertura sanitaria universal, incluida la protección contra los riesgos financieros, el acceso a servicios de salud esenciales de calidad y el acceso a medicamentos y vacunas seguros, eficaces, asequibles y de calidad para todos.
  • Meta 10.2: Empoderar y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas, independientemente de su edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o situación económica u otra condición.

Indicadores de los ODS mencionados o implícitos en el artículo:

  • Indicador 3.8.1: Cobertura de servicios de salud esenciales (por ejemplo, servicios de inmunización, atención prenatal y atención de salud infantil) proporcionados a la población.
  • Indicador 10.2.1: Proporción de personas que viven por debajo del umbral nacional de pobreza, desagregadas por edad, sexo, discapacidad y ubicación geográfica.

Tabla de ODS, metas e indicadores:

ODS Metas Indicadores
Objetivo 3: Garantizar una vida sana y promover el bienestar para todos en todas las edades. Meta 3.8: Lograr la cobertura sanitaria universal, incluida la protección contra los riesgos financieros, el acceso a servicios de salud esenciales de calidad y el acceso a medicamentos y vacunas seguros, eficaces, asequibles y de calidad para todos. Indicador 3.8.1: Cobertura de servicios de salud esenciales (por ejemplo, servicios de inmunización, atención prenatal y atención de salud infantil) proporcionados a la población.
Objetivo 10: Reducir la desigualdad dentro y entre los países. Meta 10.2: Empoderar y promover la inclusión social, económica y política de todas las personas, independientemente de su edad, sexo, discapacidad, raza, etnia, origen, religión o situación económica u otra condición. Indicador 10.2.1: Proporción de personas que viven por debajo del umbral nacional de pobreza, desagregadas por edad, sexo, discapacidad y ubicación geográfica.

Fuente: today.marquette.edu